初中物理人教版八年级上册第4节 光的折射说课ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 光的折射说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了教材分析等内容，欢迎下载使用。
（一）教材地位与作用
此前，学生已学习了光的直线传播、光的反射、平面镜成像等光学知识。本节要学习的光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。所以本节内容是本单元教学的重点之一。
光 的 折 射
知识目标：1.知道光的折射现象及折射光线和折射角；2.理解光的折射规律。3.能够用光的折射规律解释生活中的一些简单现象。能力目标：通过认识折射现象，培养学生观察、猜想、联想、归纳等能力情感目标：1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣；2．激发学生的求知欲，培养学生实事求是的科学态度。
(三)教学重点、难点
教学重点：光的折射规律。
教学难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射规律解释自然现象。
二、选用的教具及设备
1、选择教具的依据 进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，可以提高课堂教学的效率。但限于学校实验室的条件，无法使用“折射演示仪”来探究光的折射规律，所以，我选用学生们常用的玩具——激光笔作为光源，来演示折射现象。为了观察到入射光线和折射光线的径迹，我采用将热水倒入烧杯中，并往水中撒粉笔灰的土办法，使水变浑浊，来显示折射光线；利用水蒸汽液化所形成的“白气”， 来显示入射光线。 2、 教具：激光笔、烧杯、热水、粉笔灰、硬币、碗或杯子、水、铅笔、幻灯片。
首先，以现象引入新课，可以激发学生的兴趣。另外，教材为了减轻学生的学习负担，没有讲“折射角”等概念，但为了便于学生理解光的折射规律，我觉得应予以讲解。学习光的折射规律时，应注意与前面学过的光的反射定律进行对比，并辅以幻灯片模拟演示。
以实验探究教学法为主，整堂课紧紧围绕“情景问题——学生体验——合作交流”的模式 。激励学生积极参与、观察、发现。培养学生用创造性思维去学会学习。
（一）、复习提问，温故知新 光在均匀介质中如何传播？ 什么是光的反射定律？ 什么是法线？入射角？
（二）、实验导入、创设情境
（三）、通过探究、构建知识 演示三：光的折射现象
（三）、通过探究、构建知识 演示四 （利用幻灯片演示）：光的折射规律
练习巩固：完成下列折射光路图。

（四）联系生活、解释现象
（五）学科综合、反馈练习
1．在古诗中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的（ ）现象；“池水映明月”说的又是光的（ ）现象。2．大家都知道“坐井观天”这句成语吧。（1）图A是一口无水的井，有一只青蛙在井底，请你画出青蛙所能看到的天空的范围。　 图A                    图B（2）天降大雨时井中全部灌满水，若青蛙仍在井底，它的视野将发生变化，请你在图B中画出青蛙观察范围。
（六）课堂小结，布置作业

附：板 书 设 计
4．4 光的折射一、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象。二、光的折射规律1. 三线共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面上；2．两线分居：折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；3．角度关系：当光从空气斜射入水和玻璃时，折射角小于入射角当光从水和玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角当光垂直射入另一种介质时传播方向不改变。三、利用光的折射解释生活现象