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2021学年第六章 质量和密度第1节 质量背景图课件ppt
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这是一份2021学年第六章 质量和密度第1节 质量背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了用手直接拿砝码，游码调零，形状无关等内容，欢迎下载使用。
1.某个物体的质量约为3×105 mg，它可能是下列哪一个物体的质量？（）A.一只大公鸡B.一个苹果C.一枚邮票D.一头大象
2.如图K6-1-1所示，质量为70 kg的运动员进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量（ ）A．等于0 kgB．略小于70 kgC．等于70 kgD．略大于70 kg
3.下列关于质量的说法正确的是（ ）A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C．1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大D．物理课本从东莞快递到广州，质量是一样的
4.两个物体质量不同一定是由于它们（ ）A.形状不同 B.所处的地理位置不同 C.所含物质的多少不同 D.速度的大小不同
5.一块铜块的质量会发生变化的是（）A．从地球运到月球B．磨掉铜块一个角C．把它轧成薄铜片D．将它熔化成铜水
6.某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学所测的物体质量与真实值相比（）A.偏小B.偏大C.无差别D.无法比较
7.我们在用托盘天平称量物体质量的过程中，向右移动游码的作用是（ ）A．相当于向左调节平衡螺母B．可代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码
8.用天平测量一粒米的质量，可采用的方法是（）A.把一粒米放在天平盘里仔细测量B.把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把一粒米放在天平盘里，反复测量再求出其平均值D.先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
9.一个同学将2枚钉子放在调好的天平的左盘上。然后将5粒纽扣或4只螺母放入右盘时，天平平衡；他又将4粒纽扣放入左盘，右盘中放3只螺母和一个1 g的砝码，天平也平衡。由此可知，每枚钉子、纽扣、螺母的质量分别是（ ）A．4 g、10 g、3 gB．10 g、4 g、5 gC．5 g、10 g、4 gD．5 g、4 g、10 g
10.炎热的夏天，小光利用天平测一支已经结冰矿泉水的质量，测质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针如图K6-1-2甲所示，此时应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，使天平平衡。测量时把矿泉水放在左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图K6-1-2乙所示时，天平平衡，则这支矿泉水的质量是________g，过一会，小光发现天平又不平衡，你认为产生的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
结冰矿泉水的温度低于室内气温,室内空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴会附着在矿泉水瓶外壁,使左盘中总质量增大，所以天平的左盘会下沉
11.观察如图K6-1-3所示的天平使用，操作错误的地方有哪些，写两条：（1）_______________________。（2）_______________________________________________________________________________。
砝码与被称物体在盘中位置放反了（或标尺上的游码未放置到零刻度线处）
12.小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图K6-1-4甲所示。
（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____________。（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向________（填“左”或“右”）调节平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。（3）调节横梁平衡后,小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图K6-1-4乙所示,则小石块的质量为_______g。
13.学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一个塑料瓶作为研究的物体，用天平秤一个实验来探究这个问题。放在天平上称，然后将其剪成四片放在天平上称，最后剪成碎片再放到天平上称，并记录数据于表中：
（1）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与物体的___________。（2）小红说此结论不一定正确，你认为小红的说法________（填“正确”或“不正确”），你认为的理由是____________________________________。（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中多次测量的目的是_____________________________。
只有一种物体，存在实验的偶然性
从不同情况中找到普遍规律
1.某个物体的质量约为3×105 mg，它可能是下列哪一个物体的质量？（）A.一只大公鸡B.一个苹果C.一枚邮票D.一头大象
2.如图K6-1-1所示，质量为70 kg的运动员进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量（ ）A．等于0 kgB．略小于70 kgC．等于70 kgD．略大于70 kg
3.下列关于质量的说法正确的是（ ）A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C．1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大D．物理课本从东莞快递到广州，质量是一样的
4.两个物体质量不同一定是由于它们（ ）A.形状不同 B.所处的地理位置不同 C.所含物质的多少不同 D.速度的大小不同
5.一块铜块的质量会发生变化的是（）A．从地球运到月球B．磨掉铜块一个角C．把它轧成薄铜片D．将它熔化成铜水
6.某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学所测的物体质量与真实值相比（）A.偏小B.偏大C.无差别D.无法比较
7.我们在用托盘天平称量物体质量的过程中，向右移动游码的作用是（ ）A．相当于向左调节平衡螺母B．可代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码
8.用天平测量一粒米的质量，可采用的方法是（）A.把一粒米放在天平盘里仔细测量B.把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把一粒米放在天平盘里，反复测量再求出其平均值D.先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
9.一个同学将2枚钉子放在调好的天平的左盘上。然后将5粒纽扣或4只螺母放入右盘时，天平平衡；他又将4粒纽扣放入左盘，右盘中放3只螺母和一个1 g的砝码，天平也平衡。由此可知，每枚钉子、纽扣、螺母的质量分别是（ ）A．4 g、10 g、3 gB．10 g、4 g、5 gC．5 g、10 g、4 gD．5 g、4 g、10 g
10.炎热的夏天，小光利用天平测一支已经结冰矿泉水的质量，测质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针如图K6-1-2甲所示，此时应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，使天平平衡。测量时把矿泉水放在左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图K6-1-2乙所示时，天平平衡，则这支矿泉水的质量是________g，过一会，小光发现天平又不平衡，你认为产生的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
结冰矿泉水的温度低于室内气温,室内空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴会附着在矿泉水瓶外壁,使左盘中总质量增大，所以天平的左盘会下沉
11.观察如图K6-1-3所示的天平使用，操作错误的地方有哪些，写两条：（1）_______________________。（2）_______________________________________________________________________________。
砝码与被称物体在盘中位置放反了（或标尺上的游码未放置到零刻度线处）
12.小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图K6-1-4甲所示。
（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____________。（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向________（填“左”或“右”）调节平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。（3）调节横梁平衡后,小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图K6-1-4乙所示,则小石块的质量为_______g。
13.学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一个塑料瓶作为研究的物体，用天平秤一个实验来探究这个问题。放在天平上称，然后将其剪成四片放在天平上称，最后剪成碎片再放到天平上称，并记录数据于表中：
（1）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与物体的___________。（2）小红说此结论不一定正确，你认为小红的说法________（填“正确”或“不正确”），你认为的理由是____________________________________。（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中多次测量的目的是_____________________________。
只有一种物体，存在实验的偶然性
从不同情况中找到普遍规律
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