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    牛津小学英语1a unit 2 good morning (3)(苏教版) 教案

    (苏教版)牛津小学英语1A Unit 2 Good morning (3)第1页
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    小学英语新版-牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning免费教案

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    这是一份小学英语新版-牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning免费教案,共3页。
    Unit 2 Good morning第三课时教学过程:A. greeting(The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)T: Hello. Hi.(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T:Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.(The teacher looks at individual students and prompts them to answer.)T: Hello.S1: Hello.T: I’m …S1: I’m …T: Good morning!…S: Good morning!开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon。——Good evening。进行替换。C、Presentation:When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen.(播放图片,用事先怕摄的几个场景,不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning/afternoon/evening!。)D、sing a song (1)引导学生听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学.(2)带领学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿歌练习.(3)带领学生学唱歌曲,配上动作.(4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。E、play a game(1)教师先给学生解释游戏的做法。(2)引导学生开展游戏活动。(3)学生按照数字”走路”,根据相应的画面说出正确的问候语.——Good morning。——Good afternoon。——Good evening。E、Assign homework(1)听录音,进行对话。(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思:(1)对于一年级的学生来说,刚走出幼儿园就要投入新环境中接受全天式的知识学习,需要较长一段时间的适应,在课堂上他们时常表现出:上课自控能力差,不能较长时间的集中注意力……针对这些情况,我教学中我努力在各个教学环节中穿插他们感兴趣的教学方式,比如:唱歌的时候主动带上肢体动作,在活跃感受歌曲氛围的同时又能让学生适当的放松;再比如练习朗读的时候,组织接龙、我点你读等活动,目的就在于充分调动学生的表现欲望,创设良好的课堂学习氛围。(2)在检查学生朗读作业的时候,我没有采取一般的看书朗读的形式,而是采用师生、生生对话来进行,一来可以较好地增进相互之间的感情,二来有可以不给学生压力,比较自然,有利于学生正常的发挥。虽然这样耗费的时间比较多,但效果也是令人满意的,学生反映良好。

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