小学英语新版-牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning教学设计

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苏教牛津版一年级上册英语Unit 2 Good moring第四课时教学目标要求：进一步巩固本单元的单词和句型。教学过程：Step1 greetingT: Hello. Hi.Ss: Hello.Step2 Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Han.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。step3 Practise Listen and judge.教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的太阳方位.——Good morning ， Helen。——Good morning ，Su Hai。请学生听录音，根据录音内容判断这些人物所使用的问候语是否与图意相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。listen and tick.录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片请学生在符合录音内图片的相应位置打勾。师生互问，生生练习问答。学习活动3：draw and say教师带领学生在图中相应位置画上太阳。同桌练习问候对话。作业设计：1.听录音，进行对话。2.鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。3.鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。板书设计:Unit 2 Good morningmorningGood afternoonevening第五课时教学目标要求：1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出正确反应。  2. 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。  3. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。  4. 会唱歌曲Good morning to you. 教学过程：Step 1 Greetings师生问候：Good morning在交流的过程中，自然地引出单词morningStep 2 Revision复习单词morning, afternoon, evening, 及相对应的问候语Good morning/afternoon/evening找一找： morning师同时出示早上、下午、晚上三幅图片，让一生找到相应的图片。师出示单词morning,  让生反复练说：采用师说中文，生说英文或师说英文，生说中文的方式，整体读、小组读、男女声分开读、开火车式练读。演一演：早上在校门口碰到老师时应该如何打招呼问好— Good morning,师选一个掌握能力较强的学生到讲台上示范表演，并与下面的小朋友打招呼问好。同法复习单词afternoon, evening, 及对应的问候语Good afternoon/eveningStep 3 Presentation and practice1. Sing a songa 师引导学生听歌曲，同时播放多媒体，配合歌曲教学。b 生试着跟唱（数遍）。c 师带领生学歌词：出示每句歌词的中英文，让生反复练唱。强调单词“teacher”“you”：让生唱到“teacher”时指向老师，唱“you”时指向旁边的同桌。d 听歌曲，师生一起跟录音唱，配上动作，边演边唱，以增加趣味性。e 生演唱歌曲，采用生齐唱，男女生分开唱等形式。2. Play a game比一比，哪组反应快！师将全班分为四个小组：Helen小组、Mike小组、SuHai小组和WangBing小组（顺便复习前一单元学习的四个人名）a 师先给学生解释游戏的具体做法：这是一个“掷骰子，说英语”的游戏。教师掷骰子，小黑狗按照骰子上的数字跳动，学生根据小黑狗所在的位置，判断出相对应的时间，说出正确的问候语：Good morning/afternoon/evening.被教师点到的小组要以最快的速度说出正确的问候语，说错的小组将被淘汰。b 师带领全班学生开展游戏活动，然后让学生分成小组做游戏。作业设计：1. 把歌曲Good morning to you唱给爸爸妈妈听，记得用学到的问候语和爸爸妈妈打招呼问好。2. 自己做一张时间棋盘。板书设计：Unit 2 Good morning早上好 Good morning 下午好 Good afternoon 晚上好 Good evening