牛津苏教版一年级上全册教案

这是一份小学新版-牛津译林版本册综合教案及反思，文件包含1AUnit4doc、Unit10单元分析doc、Unit9单元分析doc、Unit6Onthefarm单元分析doc、我的1AUnit3doc、我的1AUnit5备课doc、我的1AUnit7备课doc、我的1AUnit8备课doc、我的1AUnit1doc、我的1AUnit2doc等10份教案配套教学资源，其中教案共176页， 欢迎下载使用。

执教时间： 月 日 总第 课时执教时间： 月 日 总第 课时执教时间： 月 日 总第 课时执教时间： 月 日 总第 课时执教时间： 月 日 总第 课时执教时间： 月 日 总第 课时 Unit2 Good morning 单元分析教学内容本单元主要的学习内容是“问候”。用Good morning互问早安。教师在教学中要创设与实际生活相接近的各种场景，并结合本单元的afternoon , evening 等单词，让学生在不同的情景中学习并使用所学的句和同学、家长、老师打招呼。教学要求能听懂、会读，会说Good morning. Good morning,Miss Li.会读，理解以下单词的意思：morning, afternoon, evening会唱英语歌曲：《Good morning to you》4 会用Good morning/afternoon/evening进行问候。教学重点1 会用Good morning/afternoon/evening进行问候2 会唱英语歌曲：Good morning to you教学难点会用Good morning/afternoon/evening进行问候教学准备单词卡片 教学挂图 磁带录音机 教学配套软件 自制面具、卡片 奖励贴纸课时安排Period1：A＆BPeriod2：A＆BPeriod3: B＆CPeriod4: C＆DPeriod5: Review and do some exercisesPeriod6: Review and check课题Unit2 Good morning第 1 课时集体备课过程反思教学内容 Page 10 A. Learn to say Page 12 C. Sing a song单词：morning teacher句型：good morning Miss Li good morning to you good morning, teacher.教学目标1 能听懂,会说Good morning Miss Li 并且发音准确。会用Good morning互问早安。2能熟悉歌曲《Good morning to you》并理解其中的teacher一词。教学重点能听懂,会说Good morning Miss Li 并且发音准确。会用Good morning问早安。理解歌词中的teacher一词。教学难点能熟悉歌曲《Good morning to you》，并会用Good morning互问早安。教具准备自制卡片 自带玩具多媒体 奖励贴纸教学过程教学过程Step1 Greetings A The teacher say “Hello…” “Hi…” to the students. B Say in pairs . C The teacher say “Good morning ” to the students, the students try to answer: Good morning, Miss Zhou.(教师强调：Miss Zhou 是一位教师，我们还可以说Good morning, teacher.)Step2 Presentation A Read after the teacher (Write ‘Good morning’ on the blackboard .)a Read ‘morning’ after the teacher .b Read ‘ Good morning ’ after the teacher .根据图片猜词义，Read like this: morning morning 是早上或者早上早上是morning或者morning morning， Good morning.c Invite some students to read .(教师要及时的纠正学生发音不对的地方)d Read one by one . B Say ‘Good morning’ to the students . C Say in pairs . D Act it out .Step 3 Learn to say A Listen to the tape carefully . B Look at the picture and listen to the teacher . C Read after the teacher . D Read after the tape . E Try to read together . F Act out .G Give the prizes to the betters.Step 4 Consolidation E Listen a song “Good morning to you ”作业设计：1 听录音，跟读课文。2 听录音，预习单词 afternoon , evening 模仿跟读。板书设计： Unit2 Good morningGood morningGood morning，Miss Li课题Unit2 Good morning第2 课时集体备课过程反思教学内容Page 10 A. Learn to say Page 11 B. Look and learn单词：afternoon evening句型：good afternoon good evening教学目标1、能听懂、会说日常问候语Good morning Good afternoon Good evening要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人的问候并作出相应的回答，要求发音准确。教学重点能听懂、会说日常问候语Good morning Good afternoon Good evening要求发音准确、语调自然。教学难点能听懂他人的问候并作出相应的回答，要求发音准确。教具准备单词卡片 教学挂图 录音机 实物投影教学过程教学过程Step1 Greetings A Free talk Hello / Hi , … Hello / Hi , I’m … Good morning , … B Say ‘Good morning’one by one .Step2 Presentation A Look at the clock ,it’s eight o’clock .Say ‘Good morning ’to your partner . B 强调从早上到中午12点之间都要用Good morning来打招呼. C Look at the clock again ,it’s one o’clock .Learn ‘Good afternoon’a Listen to the tape .b Read after the tape .c Read after the teacher .d Read one by one (教师要及时纠正学生读的不好的地方.)e Work in pairs and act out . D 强调中午12点至下午六点左右都要用Good afternoon来打招呼. E Look at the clock again , It’s seven .Learn ‘Good evening’a Listen to the tape .b Read after the tape .c Read after the teacher .d Read one by one .(教师要及时纠正学生读的不好的地方.)e Work in pairs and act out .Step3 Consolidation A Read after the tape . B Read after the teacher . C Play a game : What’s missing ? D Listen the song.《Good morning to you》作业设计： 1 听录音,读熟B部分的单词.2 用学过的Good morning/afternoon/evening和自己的老师,同学打招呼.板书设计： Unit 2 Good morning Good morning Good afternoon Good evening 课题Unit2 Good morning第3课时集体备课过程反思教学内容Page 12 C. Sing a songPage 11 D. Play a game完成活动手册上的练习单词：teacher句型：good morning to you. good morning ,teacher教学目标1..能听懂，会说morning/afternoon/evening这三个单词，发音准确。2.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening.并能根据对话场景问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学重点能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening.并能根据对话场景问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学难点指导学生完成活动手册。教具准备教学挂图 磁带录音机单词卡片 奖励贴纸、印章教学过程教学过程 Step1 Greetings A Free talk a The teacher say “Hello” “Hi”以及“Good morning” ”Good afternoon” to the students. b Say in pairs . c Act out .Step2 Presentation A The teacher say ‘Good morning’ or ‘Good afternoon’ to the students . (根据上课的具体时间而定) B Say in pairs . C Act out . D Give the prizes to the betters E 通过图片强调在相应的时间段应该用‘Good morning’、‘Good afternoon’还是‘Good evening’ 来打招呼。 F Say ‘Good …’ to the partern. G Say one by one . H Play a game .Step3 Consolidation A Read Part A together . B Listen a song : “Good morning to you ” .Try to sing after the tape .C Do some exercise (活动手册) A Listen and judge （先引导学生仔细的观察画面，判断时间。） B Listen and tick （先向学生解释清楚题目的做法，并带领学生仔细观察和比较每一组图片） C Draw and say （这题的空间比较的大，先让学生在图中的适当位置添画太阳或月亮，以确定对话发生在上午，下午或晚上，然后再组织学生根据完成的场景，用Good morning, Good afternoon , 或Good afternoon进行对话。）作业设计：1 听录音，读熟A和B 两个部分。2 听录音，跟唱歌曲“Good morning to you ”板书设计： Unit 2 Good morning Morning，morning，是早上； Afternoon，afternoon，是下午； Evening，evening，是晚上。课题 Unit2 Good morning第4课时集体备课过程反思教学内容复习所学，完成补充习题上的练习。教学目标1.复习本单元所学句型和单词2.继续演唱歌曲，以达到熟练掌握的目的。3.完成补充习题上的练习巩固所学的知识。教学重点1、复习本单元所学内容。2、继续指导学生养成细心倾听的好习惯，完成补充习题上的练习。教学难点继续指导学生养成细心倾听的好习惯，完成补充习题上的练习。教具准备单词卡片 教学挂图磁带录音机 奖励贴纸 教学过程教学过程教学过程Step1 Greetings A Free talk a The teacher say “Hello” “Hi” “Good morning” or “Good afternoon “to the students. b Say in pairs . c Act out . d Sing a song “Hello” .Step2 Presentation A Draw and say. a Draw the picture on the blackboard , then draw the sun or moon at different place .The students to discuss how do they say . b Check the answers . c Do it in pairs . B Sing a song a Read after the teacher first . b Listen to the tape . c Sing after the tape . d Sing in different ways . e Sing and do the actions . f 改编歌曲 教师引导学生可以根据时间和对象的不同增加一些替换词，如Good evening, good evening , my dear mother/father等。Step3 Consolidation A Read part A together . B Sing the song together . C Do some exercise . (补充习题) A Listen and respond 1 Good morning , Mike . 2 Good evening , Wang Bing . 3 Good afternoon , Han Meimei . B Listen and number 1 afternoon 2 evening 3 morning C Listen and match 1 Good morning , Miss Li .Good morning , Su Hai .2 Good afternoon , Wang Bing . Good afternoon , Mike .3 Good evening , Su Hai . Good evening , Helen .作业设计：1 课间和朋友用Good morning 或者Good afternoon 打招呼。2 把歌曲Good morning to you 唱给爸爸妈妈听。板书设计： Unit 2 Good morning Morning，Morning，Good morning Afternoon, Afternoon, Good afternoon Evening, Evening, Good evening 课题 Unit2 Good morning第5课时集体备课过程反思教学内容复习第二单元所学知识完成同步练上的练习。教学目标1.复习本单元所学单词、句型及歌曲。并能将所学进行简单的交际。2.完成同步练上的练习。教学重点三会掌握本单元所学内容教学难点继续让学生养成细心倾听的好习惯，完成同步练上的练习。教具准备单词卡片多媒体磁带录音机 教学过程教学过程Step1 Greetings A Sing a song .B Free talk a The teacher say “Hello” “Hi” “Good morning” or “Good afternoon “to the students. b Say in pairs . c Act out . C Play a game .Step2 Presentation A Say ‘Good morning’ ‘ Good afternoon’ ‘Good evening’ to the partners. B Say one by one . C Look at the picture , then say something . D Sing a song ‘Good morning to you ’a Sing after the tape together .b Sing in different ways . E Play a game a The teacher explain how to do it .b Play with the teacher first .c Play in groups .Step3 Do some exercise （同步练） A Listen and choose 1 Good afternoon , Miss Li .2 Good evening , Su Hai .3 Good morning , Helen . B Listen and number 1 Good afternoon , Wang Bing and Mike .2 Good morning , Miss Li .3 Good evening , Mike . C Look , read and number作业设计： 1 读熟第一单元A和B 两个部分。2 有表情有动作的演唱歌曲《Good morning to you》板书设计： Unit 2 Good morning 早上，早上是morning 下午，下午是afternoon 晚上，晚上是evening课题 Unit2 Good morning第6课时集体备课过程反思教学内容复习第一、二单元所学知识，以小组竞赛的方式进行检验，以调整教学。教学目标1.复习一、二单元所学单词、句型及歌曲。并能将所学灵活地进行简单的交际。2．以集体为单位，参加竞赛。培养小组合作意识和竞争意识。教学重点复习一、二单元所学单词、句型及歌曲。并能将所学灵活地进行简单的交际。教学难点继续让学生养成细心倾听的好习惯，培养小组合作意识和竞争意识。教具准备多媒体 教学过程教学过程Step1 Greetings A Sing a song .B Free talkStep2 ConsolidionA．按座位分组，讲解竞赛要求B．教师出题，学生答题。a.当你爸爸妈妈把你送到校门口，你在校园里遇到周老师，你可以和我说：b.老师说上课，同学们都应该站起来，站起来是stand up还是 sit down？c.中午吃饭的时候，如果遇到周老师，你可以和我说：d.老师来上课，和你打招呼…，你可以回答：e．Hello，Mike的意思是：f．Hi，I’m Mike的意思是：g. Good morning，Miss Zhou的意思是：h.上完课，应该和周老师说：i.晚上和爸爸妈妈逛超市，遇到周老师，可以和老师说：j.放学的时候，遇到周老师，可以说：k. morning morning Good morning 的意思是：l. Goodbye, teacher !的意思是：…C. 中途宣布比赛成绩，给落后的小组鼓气D．最后宣布冠军，发小奖品。作业设计： 复习一、二单元所学预习第三单元。板书设计： Unit 2 Good morning 将学生的易错点写在黑板上，布置作业前读一遍，讲一遍。