（精品）期末测试卷+答案（含解析）

一、积累与运用（41分）

1、C

解析：A项，“颖”应读yǐng；B项，“挚”应读zhì；D项，“削”应读xuē。

2、B

解析：不屑置辩

3、A

解析：B有误，“一气呵成”意思是一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。本句用来形容一口气完成游泳不恰当。C有误，“三顾茅庐”比喻一再诚心地邀请有贤能的人。用来表达劝学生返校读书不恰当。D有误，“吹毛求疵”意思是把皮上的毛吹开寻找疵点，比喻故意挑毛病找错。本句形容语文老师批阅学生作文不恰当。

4、C

解析：A成分残缺。动词“围绕”缺少宾语中心语，可在“学生建设”后加“等议题”；动词“提出”缺少宾语中心语，可在“组织机构”后面加上“方案”。B成分残缺，动词“调动”缺少宾语中心语，可在“欢乐”后面加上“气氛”。D不合逻辑，不存在“利用正当手段”“贪污”的说法，可删掉“正当或”。

5、B

解析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是形容雪景的美丽，句中用来形容火树银花的夜景，错误。

6、D

解析：通过①中的“儒林外史讽丑恶”可以判断应该是写《儒林外史》的吴敬梓，排除A、C。通过②“中国何人领呐喊”、“朝花夕拾忆往昔”可以得知是写了《呐喊》、《朝花夕拾》的鲁迅，所以排除B。

7、B

解析：苏轼字子瞻、和仲。

8、综合性学习（13分）

（1）①网购已经成为人们日常生活的重要组成部分。

②删除“在......的影响下”或“使得”。

③构成；造成

（2）示例：网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。

（3）示例：妈妈，长时间待在电脑面前，对您的身体有害，而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处，还造成了一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上，这样您不仅会更健康，还会越来越美丽!（意思对即可）

解析：

（1）①本题考查补写句子。联系上下文，结合语境分析。通过阅读下面的文字。可知是关于网购话题，所以用“网购已成为人们生活的重要组成部分”来总领下文。

②③考查修改病句。【A】缺少主语，删除“在......的影响下”或“使得”。【B】用词不当，将“构成”改为“造成”。

（2）本题考查图表信息提取。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。仔细分析表格可知，目前用支付宝支付的比例占到37.2%；目前用货到付现金支付的比例占到33.4%；可以概括出网上支付（支付宝或非支付宝 网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。

（3）本题考查口语交际。说服他人，要就事论事，观点明确，理由充分，注意说话的态度、语气，让人乐于接受。

二、阅读理解

（一）文言文阅读（19分）

（1）①偏爱；②间或，偶然，有时候；③任职；④封赐

（2）吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁

（3）①能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。②这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊!

（4）生活琐事；自己的受蒙蔽

（5）虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明

解析：

（1）本题主要考查点是文言实词的理解，为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词，

①句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的。私：偏爱

②句意：还不时地有人偶尔进谏。间：间或，偶然，有时候

③句意：自从你到即墨任职。居：任职

④句意：便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。封：封赐

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力，一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿，所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，根据句意来划分：句意：但我派人前去考察阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。

（3）本题主要考查点是对句子翻译，翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，

①重点词有：闻：这里是“使...听到”的意思，使动用法，

句意：能在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏。

②重点词有：左右：身边的人

句意：这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊!

（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。

（5）本题考查的是对文章内容的概括，【甲】齐威王能纳谏【乙】文中求真，不受蒙蔽。

（二）现代文阅读（15分）

1、①院里的果树引来馋嘴的孩子们的砖头瓦片；②蜂蝶的骚扰，让小院较早地呈现出春的闹意；③根深叶茂的大树引来大人、孩子的围谈、休息，乡情浓郁；④三种果子，相映成趣，各有滋味；⑤孩子在树上绑麻绳荡秋千，大人在树上搭衣晒被子，是孩子童年的乐园，又是人们朴实生活的真实写照。

2、运用比喻的修辞手法，把梨树比作“弱不禁风的美人儿”，生动形象地描绘出梨树细高的形状；把梨比作“绿玛瑙”，突出梨的光泽、质感。表达了作者对院中果树的赞美与喜爱。

3、①别家的小洋楼和“我”家的老瓦房形成鲜明对比，突出“我”家老瓦房的破不堪；②三棵树昔日的蜂蝶喧闹、果实累累和今日的颓废苍老形成对比；③小院的荒凉、破败、萧条与昔日的欢声笑语、热闹非凡形成对比。

4、①对幼时生活的无比怀念；②对小院破旧不堪的现状感到凄凉；③对三棵树的颓废感到哀伤；④对老枣树根上长出的新苗感到震惊和骄傲。

5、《故乡》通过描写故乡景和人的变化，深刻揭露了日社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。本文通过写故乡和小院的变化，更多的是表现对往日生活的无比怀念。

解析：

1、本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。依据题目要求，筛选出符合题意的内容概括作答。本题可依据“果子还没熟，就被村里馋嘴的孩子们盯上了，隔三岔五总能看到张牙舞爪的棍棒或噗噗嗵嗵的砖头瓦片扑来，没过多久就被打光了”“可通过它们无意的骚扰，我家院落里倒也比其他人家较早地呈现出一派春的闹意”“在田间地头劳作了一天的大人小孩，黄昏时分端着饭碗，靠着树杈说长道短，逗得大家哈哈大笑抱腹而去，偶有几只麻雀和斑鸠暮色中掠过枝头，留下喳声一片......”“小小院子里，北边是枣，南边是杏，中间是梨。它们距离均等，高低有致，相映成趣”“这些顽皮的熊孩子，可以在中间绑根麻绳荡秋千，可以拴个布条搭衣晒被子，不需要浇水施肥，不需要剪枝修叶，一切顺其自然”这些内容概括作答。

2、本题考查学生对重要语句的理解能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物......的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句把“梨树”比作“美人儿”，把梨比作“绿玛瑙”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出梨树细高的形状，突出梨的光泽、质感，表达了作者对梨树的赞美与喜爱。

3、本题考查学生对表现手法作用的分析能力。对比手法是文章中常用的一种写作手法通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的......特点，表达了作者......的情感。阅读文章，可以看到文章把别家的小洋楼和“我”家的老瓦房对比，突出“我”家老瓦房的破日不堪；院落里三棵树昔日的蜂蝶喧闹和今日的颓废枯萎形成对比。还有作者把现在的小院荒凉、破败与昔日的欢声笑语、热闹非凡进行对比。

4、本题考查学生对文章表达的思想感情的理解能力。这篇文章通过叙写故乡的小院前后变化，既表达了“我”对幼时生活的无比怀念，对小院破日不堪的现状内心感到凄凉：既有对院中三棵树颓废枯萎感到哀伤，也有看到老枣树根上长出的新苗感到震惊和骄傲。本题作答口结合文章前后对比的内容和文章最后一段内容概括作答。

5、本题考查学生对比阅读分析能力。要在理解文章内容的基础上分析作答。鲁迅的《故乡》是一篇小说，小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物的前后变化，通过运用对比的手法，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造日社会、创造新生活的强烈愿望。而本文则是通过写故乡和小院的变化，更多的是表达了“我”对幼时生活的无比怀念之情。据此理解作答。

三、习作（25分）

略