英语三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A获奖ppt课件

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人教版PEP三年级英语下册教学设计 课题Unit 4 Where is my car? 授课时间  教学内容A Let’s talk/ Let’s play教学目标学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。  学生能够在老师的帮助下，在语境中运用句型Where is.....?It’s in/on/under.... 通过本课的学习，学生能养成不乱放东西的习惯。 重点难点重点: 在语境中运用句型Where is.....?It’s in/on/under... 难点:1.Silly me 的读法以及用法。2.能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。课型对话课主备人 审核人 教学准备PPT 点读机 教学通案教学个案Step 1. Warm﹣up   Greeting   Ask and answer   根据课件上的图片，进行问答。【设计意图】利用问答的形式，复习上节课所学重点句型，为这节课内容做好铺垫。 Step 2. Presentation 组织学生对对话内容进行预测。 播放录音，学生听录音并回答下列问题：Where is Zhang Peng’s pencil box？Where is Zhang Peng’s pencil? 学生回答问题，教师总结。并讲解Silly me 的读法用法。4.再次播放录音，学生跟读。【设计意图】对本课重点内容进行讲解，使学生理解对话内容，并能正确朗读句子。Step 3. Practice学生分小组进行角色扮演，朗读对话。【设计意图】通过对话操练，不断提高学生对新内容的熟悉和掌握程度。Step 4. Consolidation and extension   出示单词卡片，完成课本Let’s play部分。可根据班级情况确定不同的形式。   课件展示不同的图片，学生根据图片内容，说出相应的句子。   课件展示图片，根据图片上不同物品的位置，在本上写出相应的句子，教师引导学生用本课的重点句型来写。【设计意图】通过类似情景的对话操练，不断提高学生语言的流利度和准确度。Step 5. Summary Who can tell me what you learned today?Step 6. Exercise完成课件上出示的习题，教师核对答案。 Step 7. Homework1.Read after the tape and act it out.2.Play a game with your friends.   Step 8. Blackboard designUnit 4 Where is my car? Where is Zhang Peng’s pencil box？Where is Zhang Peng’s pencil? 教学反思: