部编版语文三年级上期末诗歌鉴赏专项复习试题

部编版语文三年级上期末诗歌鉴赏专项复习试题

《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

1．诗歌中的“你”指的是________________。

2．这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。

摘抄：_____________________________

理由：_____________________________

课外古诗导读。把古诗写完整，再做练习。

小儿垂钓

蓬头稚子垂纶，侧坐莓苔。

遥招手，不应人。

3．把古诗写完整。

4．给带点的字选择正确的读音。

蓬头（péng póng）       不应人（yīng yìng）

5．给下列字选择正确的解释。

遥：（______）    ①遥望。            ②很远。 

应：（______）    ①回答、答应。    ②应该。

稚子：（______）  ①幼小的孩子。    ②有志气的孩子。

垂纶：（______）  ①直直的线。    ②钓鱼。

6．根据诗意判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。（_____）

（2）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（_____）

阅读古诗，完成练习。

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

7．这首诗描写的是______（季节）诗人的所见所想。

8．借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是_________，诗中主要描写了_________、_________、_________等。

9．品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。

______________________________

10．下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（    ）

A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。

B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。

C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。

D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。

阅读与感悟

山居秋暝（节选）

［唐］王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

［注释］①暝（mínɡ）：日落，天色将晚。②空山：空旷、空寂的山野，③新：刚刚。

11．下列从古诗中了解到的信息，正确的一项是（     ）

A．季节是秋天 B．时间是深夜

C．地点是大河边上 D．环境是雨后阳光

12．下列哪一项不是这首古诗描写的景物？（     ）

A．空旷的山野 B．新落的树叶

C．明亮的月光 D．清清的泉水

13．发挥想象之后，仿佛能听到声音的诗句是（     ）

A．空山新雨后 B．天气晚来秋

C．明月松间照 D．清泉石上流

14．读完这首诗，你的眼前出现了一幅怎样的画面？请写一写你想象到的画面。

___________________________

默写古诗《山行》，并完成练习。

山行

[唐]杜牧

                ，                。

                ，                。

15．理解下面词语的意思。

寒山：______________   生：______________   坐：______________

16．古诗后两句的意思是：____________________________________________

17．这首诗描写的是什么时节的景象？（    ）

A．初秋 B．深秋

18．补全诗句。

阅读古诗，回答问题。

朝辞白帝          ，千里江陵          。

          猿声啼不住，           万重山。

19．将古诗补充完整。

20．这首诗出自____代诗人______写的《__________》。

21．诗的前两句向我们交代了诗人出发的时间是_________，出发的地点是___________。

22．诗句“千里江陵________”和“________”写出了行舟的速度很快。

课内阅读。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

23．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？请选择恰当的序号填在括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象谷粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里（_______）

（2）在每一朵小花上（_______）

（3）在每一滴汗水里（_______）

（4）在每一颗绽开的谷粒里（_______）

24．对文中画波浪线的诗句理解正确的是（     ）

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪里来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

阅读古诗，完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

          ，          。

25．将古诗《赠刘景文》补充完整。

26．“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。

27．诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。

28．诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。

阅读古诗，完成练习。

望洞庭

           ，潭面无风镜未磨。

           ，白银盘里一青螺。

29．补充古诗。

30．这首诗的作者是（  ）

A．唐代诗人李白 B．唐代诗人刘禹锡 C．宋代诗人苏轼

31．“白银盘”指的是________，“青螺”指的是___________。

32．诗中“__________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖宁静、柔和的美。

阅读古诗，完成练习。

望天门山

天门中断          ，          至此回。

两岸青山相对出，          。

33．补充古诗。

34．这首诗的作者是唐代诗人______，我还知道他的另一首古诗《__________》。

35．诗句“___________，____________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

36．诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。

A．天门山脚下 B．天门山山中 C．行驶的小船中

参考答案

1．桃花

2．你都会张开嘴巴大声歌唱    运用拟人的修辞手法使句子更加生动形象。   

3．学 草映身 路人借问 怕得鱼惊

4．péng  yìng

5．②    ①    ①    ②   

6．×    √   

7．秋天

8．写    梧叶    秋风    儿童   

9．萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

10．B

11．A

12．B

13．D

14．一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。

15．深秋时节的山    产生、生出    因为   

16．停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，枫叶秋霜染，比二月春花更红。

17．B

18．远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

19．彩云间 一日还 两岸 轻舟已过

20．唐    李白    早发白帝城   

21．早晨    白帝城   

22．一日还    轻舟已过万重山   

23．C    A    D    B   

24．C

25．一年好景君须记   正是橙黄橘绿时

26．荷尽    已无    犹有    刘景文的品格和秉性   

27．荷花    橙子    橘子   

28．荷叶    刘景文   

29．湖光秋月两相和 遥望洞庭山水翠

30．B

31．洞庭湖    君山   

32．湖光秋月两相和

33．楚江开 碧水东流 孤帆一片日边来

34．李白    静夜思   

35．两岸青山相对出    孤帆一片日边来   

36．C