数学三年级上册四边形教案

这是一份数学三年级上册四边形教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具，课 型，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.了解长方形与正方形的形状，能辨认与区分这些图形，初步建立这些形的概念。
2.创设情景通过让学生看一看、数一数、做一做、比一比、涂一涂等活动，训练学生的视觉、形状、知觉等方面的功能。
3.通过一系列的活动，让学生在和谐快乐的情景中学习，并把数学知识应用到生活中。
二、教学重点：学生能认识长方形和正方形。
三、教学难点：学生能区分长方形和正方形并应用到生活中。
四、教学方法：直观教学法、情景创设法、朗读法、演示操作法
五、教具、学具：课件、长方形纸片、正方形纸片、剪刀、水彩笔、线绳
六、课 型：新授课
七、教学过程
（一）复习导入
同学们上节课我们认识了四边形，你们还记的四边形有哪些特征吗？
说到四边形你会想到什么？
这节课我们就来认识长方形和正方形。
课件出示：判断长方形和正方形。
（二）探索新知
1．猜长方形和正方形的特征
（贴长方形）
师：同学们，你们是怎么知道这些图形是长方形的？
生汇报：有4个直角。上边和下边相等，左边和右边相等。
师：上边和下边相对着的边，在数学中叫对边。长方形有几组对边？
生汇报：两组对边。
师板书（有4个直角。对边相等）
（贴正方形）
师：同学们，你们是怎么知道这些图形是正方形的？
生汇报：4个直角。4边相等。（教师板书）
导入：同学们长方形和正方形在边和角上的特点，这些仅仅是我们用眼睛看到的，是我们猜测的（板书：猜测）有时猜测的也未必是正确的，需要我们进行验证（板书：验证）这样才能得出正确的结论（板书：结论）。
2.验证长方形和正方形的特征
（1）验证长方形和正方形角的特点
师：判断是不是直角，你会想到什么工具？
生用三角板上的直角比一比，验证长方形和正方形的4个角。
生活动，通过比一比、折一折方法来验证。生展示验证方法。
得出结论：4个直角。生读。
(2)验证长方形和正方形边的特点
学生通过量一量、折一折方法来验证长方形和正方形特点。
生展示验证方法。
活动一：折一折
把长方形纸片对折后你有什么发现？
板书：长方形有四条边、两条长边、两条短边一样长，两条短边一样长。
活动二：看一看
让学生观察，教室里有哪些物体的面是长方形的？
师总结：同学们开动脑筋，想了许多的办法，通过数一数、折一折、比一比让大家认识了长方形的两条长边一样长，两条短边一样长。
刚才我们已经认识了长方形，现在我们再来认识一种新的图形叫正方形。那么请同学们观察一下红色纸片（正方形），它有几条边，每条边一样长吗？
活动三：量一量
请同学们拿出已准备的线绳，量一量正方形的四条边，同学们会发现什么？
师小结：同学们，通过你们的努力我们发现正方形的四条边都一样长。
板书：四条边一样长
3.比较长方形和正方形的异同点。（课件出示）
（三）应用拓展（课件出示）
1．填一填长方形和正方形四边的长。
2.辨一辨长方形和正方形。
3.判断题
4.数一数长方形和正方形。
5．拼一拼长方形和正方形。
（四）总结
通过这节课的学习：你有什么收获？老师相信，在日常生活中，只要你能细心观察、善于动脑，那么不管什么样的数学难题我们都能找到答案，因为数学就在我们身边。
八、板书设计
长方形 正方形

长方形 正方形 猜想
边： 对边相等 四边相等 验证（折、量、比）
角： 4个直角 4个直角 结论