西泠版六年级下册第二单元第5课 欧阳询楷书笔法(四)精品教案设计

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西泠印社版小学六年级《书法练习指导 》下册第5课   欧阳询楷书笔法（四）教学设计教学目标:1、通过本课学习，掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法。2、学会运用长短、角度和捺画形状的变化，表现不同形态的捺，准确临写带有捺的汉字。3、培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学分析1、教材编写分析《欧阳询楷书笔法（四）》是六年级下册第二单元的第一课。本课板块包括“笔画解析、临习指导、比一比、知识链接”四部分，要求学生掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法，学会通过长短、角度和捺角形状的变化来表现不同形态的捺，体会欧体楷书中汉字书写的丰富变化。2、教学重难点重点：学习捺的基本用笔方法。难点：因字而异，准确表现不同的捺的特征。教学准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学过程一、激趣导入。1、同学们，你们有没有崇拜的人？为什么崇拜他？你们知道老师崇拜谁吗？看了这段视频你就知道我崇拜谁了。这是什么电视剧的主题歌？你们喜欢看《西游记》吗？最喜欢里面什么人物？他有什么本领？（火眼金睛）下面看看大家谁有这个本领。2、课件出示“天、令、文、之、道、延”六字，请学生运用之前所学，说一说这些字的主笔是哪一笔，分别叫什么名称。3、教师引导：捺常为字中的主笔，主笔是否写好，对一个字来说，意义非常重大。今天，我们就一起来学习如何把捺写好。出示本课课题：《欧阳询楷书笔法（四）》。板书课题。二、新知探究。初步学习捺的基本写法。（1）我们再来观察“天、令、文、之、道、延”六字，你们发现这些字中的捺有什么不同?如果叫你分类你会怎么分，叫什么名称？根据学生的回答，板书斜捺和平捺。（2）如何写好这两种捺，我们先看老师示范。（微课）（3）看图，边看图边拿笔书空。（4）小结两种捺的写法。（5）回顾正确书写姿势。（6）两种捺各写三个。（7）师生共同评价。2、带笔画进字。（1）观察“天、之”中的斜捺和平捺，有哪些方面的不同？明确：斜捺角度较斜，起笔较轻平捺取平势，头部拱起，捺角略粗重。（2）示范（微课）。（3）学生临写“天、之”各三个。（4）师生共评。2、深入学习不同形态的捺的写法。（1）课件出示“令、文、道、延”四字。（2）教师引导：捺的形态可远不止这两种。请同学们说一说，四个字中的捺各有什么不同。（3）学生讨论，明确;同为斜捺，“令”字的斜捺起笔较轻，粗细更分明，捺角平出；“文”字的斜捺长度更长，弧度相对较直挺，捺角略向下。同为平捺，“道”字的平捺头部较小，捺长而平，捺角短促有力；“延”字的平捺斜势起笔，捺角较细长。（5）教师边示范边讲解。三、拓展延伸。1、感受不同书法家书写的捺。（1）出示不同书法家书写的“文”字，体会不同捺的形态变化。（2）学生比较后自由发言，小结明确：捺的写法可以有很多种，不同的书法家书写的结构不同，风格不同。捺画一般与其他笔画在用笔上的呼应关系。2、知识链接。沈尹默书法欣赏。读一读书中有关沈尹默学书经历的介绍，并谈一谈对自己的启示。引导学生明白学习书法要融合各家所长，持之以恒地用研究一门学科的态度来研习。四、布置作业。认真研读临习指导后，临行二遍。五、课堂小结。1、《写字歌》。2、四个字《天道酬勤》3、整理学具。板书设计  欧阳询楷书笔法（四） 起              行                 收斜捺        轻        边行边按（斜势）       慢平捺      重、拱      边行边按（平势）       慢