小学音乐人教版二年级上册第三单元 劳动最光荣唱歌 理发师教案

这是一份小学音乐人教版二年级上册第三单元 劳动最光荣唱歌 理发师教案，共3页。
教师姓名

学 科
音乐
课 题
《猜谜谣》
年 级
教学目标
1、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；
2、能用自然、轻快、活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；
3通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点
能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》
教学难点
掌握歌曲中相似乐句的演唱，及演唱技巧。
教具学具
钢琴、教材、多媒体
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
组织教学
导入
欣赏学习
新课
拓展延伸
1大森里的小动物们邀请我们去森林里做客，你们都愿意吗？让我们一起动起来吧！
（播放音乐《小动物做早操》组织学生律动）
2猜谜语导入：你们的舞姿真优美，小动物非常喜欢和同学们做朋友，想出几个谜语考考大家（课件出示谜语，师生问答）
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭蚊忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它在行。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常常吐泡泡。
3、引出课题：今天我们就来学习这首山东民歌、
将谜语用唱的方式表达出来——猜谜谣。
1、初步感受
请同学们带着问题听歌曲：
这首歌的音乐情绪是怎样的？
2、再次聆听
这首歌是几拍子？
……复习两拍子的强弱规律、两拍子的声势动作
3.再听，边听边用自己喜欢的声势动作为歌曲伴奏，听听唱到了几种动物？
4．出示声势节奏，随音乐，用节奏为歌曲伴奏
5.聆听歌曲，心里模唱，对口型。熟悉歌词
6、按节奏学习歌词
歌曲是一问一答形式的对唱歌曲
（1）按节奏，教师领全班齐读，把握节奏
（2）分问、答两组读歌词
7、学习歌曲旋律
随琴，轻声视唱曲谱
指导相似乐句区分
8.听唱法教学歌曲
教师弹奏旋律，学生听唱歌词。
9.处理歌曲。
（1）问、答部分应用什么样的语气来演唱？
（2）男女生分问、答两组合作演唱
1、提出新的难题：创编歌词
小朋友们真能干，这么快就学会了这首猜谜谣，那么你们能自己创编一段新的猜谜谣吗？
2、课件出示图片，教师启发学生找出两种动物的共同特点。
3、教师出示课件，以填空的形式让学生进行创编。
4、演唱
学生演唱自己创编的歌曲。
5.带头饰加动作表演唱。
个人表现、小组表现、全班齐做
（七）总结、下课。
做律动、模仿小动物
猜谜语
蜻蜓
螃蟹
初听歌曲，感受情绪
说感受
两拍子
自由创编
打击节奏为歌曲伴奏
听、看、默唱对口型
按节奏读词
模唱歌曲旋律
唱曲谱、注意相似乐句音准
轻声、慢速、加入歌词、随琴演唱
问答语气
师指导后再唱
创编新歌词
表现歌曲
随音乐出教室
板书设计： 猜谜谣
山东民歌
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