历史人教统编版第3课 秦统一多民族封建国家的建立课文课件ppt

这是一份历史人教统编版第3课 秦统一多民族封建国家的建立课文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课时时长40分钟，一统一条件，秦的统一，必然性，偶然性，前230年灭韩，前221年灭齐，前228年灭赵，前225年灭魏，前223年灭楚等内容，欢迎下载使用。
第3课 秦统一多民族国家的建立
授课人：郴州一中北校区周铺龙老师
【课程标准】1、通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2、通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
一、秦的统一二、秦的暴政三、秦的速亡
各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（天时）
奖励军功，扩大耕种，使秦日益强盛。
长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。（人和）
秦王嬴政即位后，招募各国人才，委以重任，并及时听取建议，励精图治，积极策划统一大计。（人和）
秦地处西边，远离中原多战之地，可相对从容的进行变法强国；物质基础雄厚。（地利）
前221年建立秦朝 定都咸阳
远交近攻、分化瓦解、各个击破
喊 赵 薇 去 演 戏
征服了南方越族地区，并加强对云、贵一带西南夷的控制秦击退了游牧民族匈奴的进攻，修筑的万里长城
(三）秦朝巩固统一的措施
皇帝制度；三公九卿制度；
统一货币、车轨；度量衡；户籍制
统一文字；秦法；焚书坑儒
修建长城，驰道，直道；迁徙六国贵族豪强、整顿社会风俗
1. 专制主义中央集权制度的建立
中央机构---三公九卿制
大权独揽 任免官员
② 中央机构——三公九卿制
我统一天下德盖三皇功过五帝
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇
特点——皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊
中央
2.专制主义中央集权制度的巩固
文化政策：书同文经济政策：统一货币（秦半两钱）、度量衡，车同轨法制建设：制定《秦律》编制户籍迁徙六国贵族豪强整顿社会风俗
东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。
献公立七年，初行为市。十年，为户籍相伍。 ——《史记·秦始皇本纪》
联系今天的户籍管理制度，思考与秦朝户籍制度的区别，并分析其作用。
（四)秦朝统一的历史意义
（1）结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 a.建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 b.奠定了中国古代大一统王朝的制度基础，对此后两千多年的中国 政治与社会产生了重要影响大一统：“大一统”不同于“大统一”，不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。（2）空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
思考：根据教材第16、17页的内容总结秦朝暴政的表现有哪些？
全国总人口约2000万
30万北击匈奴， 修筑长城
50万南攻越族， 戍守五岭
70万建阿房宫， 修骊山墓
修驰道， 运粮饷
为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》《书》等诸子百家语，在 30 天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、种树之书不在其列。先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将 460 余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。
壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？
公元前209年，在大泽乡遇雨受阻。不能如期赶到戍地将被处死，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。陈胜不久失败。
①是中国历史上第一次大规模的农民起义。②他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 ——导致秦朝灭亡的直接原因
刘邦进军咸阳，秦朝灭亡
西汉建立（公元前202年 刘邦 长安）
秦有天下……不数载而天下大坏，其有由也：亟役万人，暴其刑威，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑之制失也。 ――柳宗元《封建论》
合作探究：结合材料，分析秦朝灭亡的原因和教训？
（1）主要：严刑酷法，实施暴政，失民心，激化了阶级矛盾。（2）秦朝统一后，不思变通，制度僵化，缺乏弹性。（3）秦朝缺乏治理统一大国的经验和功力，疏于对地方的有效管理。（4）对东方六国旧势力、传统观念缺乏有效的融合、疏导和控制。
刚愎自用，众叛亲离，实力削弱。
放纵部下烧杀抢掠，失民心。
进驻咸阳，废秦法，“约法三章”，得民心
杀人者死,伤人及盗抵罪
思考：楚汉战争中刘邦获胜的原因
1.官僚政治 2.皇权独尊 3.高度集权 4.两对矛盾：皇权与相权、中央与地方
秦实现统一的原因及其过程，巩固统一的措施；