江苏省2020-2021学年七年级上学期期末语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题（含答案）

这是一份江苏省2020-2021学年七年级上学期期末语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题（含答案），共27页。试卷主要包含了说说文题“生机”的意蕴等内容，欢迎下载使用。
文学类文本阅读专题
江苏省无锡市惠山区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
窗外有只啄木鸟
失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。
想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。
一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”
他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂─—昂─—”的叫声在他耳边萦绕。
其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。
啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来、他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。
后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是—片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了。母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？
母亲笑着说：“没有啄木鸟……那是为让你开心.俺自个儿搞的发明，放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
15.小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请根据文章内容把故事的情节补充完整。（2分）
① ②一天，母亲告诉他啄木鸟来了
③ ④复明后，知道真相
16.结合文章内容，简要分析一下母亲是一个什么样的人？（4分）

17.文中“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说”，此刻她会怎么想？请调动想象写下来。（2分）

18.文章划线句子花费大量的笔墨对啄木鸟进行详细的描绘，请你说说这样写的作用。（3分）

19.请你说说文章的标题“窗外有只啄木鸟”有什么含义。（2分）

江苏省无锡市锡山区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（四）(共14分)
那一束光
李朝德
①车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
②那天，我从昆明乘火车去宣威参加会议。在外打拼多年，回家次数极少。这趟列车要穿过村里。我家离铁路直线距离仅五六百米。
③火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外忽闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落。火车还有一个多小时才经过村里，我打电话告诉母亲要去宣威。母亲很是高兴，我有些遗憾说:“可惜村里没有站，不然可以回家。”母亲说:“你忙你的，我身体好好的，不用管。”我理解母亲的本意。说完这句，电话里一阵沉默。
④我与母亲之间，如很多农村母子一样，不善于表达感情，大多数时候都沉默如石。父亲在世时，彼此都习惯这种沉默。沉默亦坦然，像阳光洒满树叶，温暖实在。父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天总也不亮。父亲在时，她夜晚回家很远就能看见灯光，现在再没了灯光，也没有人等她回家了。有次母亲打电话给我，说她从外面回来，在黑暗中顺着墙壁摸索开关，却总也摸不到，话音哽咽。我在电话这头也跟着默默流泪。
⑤我打破沉默:“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口，向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难：黑夜中让母亲在那个叫小米田的路口等着见我，算怎么一回事?火车时速大概120千米，通过那个路口可能半秒都不到吧!
⑥窗外一片模糊，我计算着时间与路程，把脸贴在7号车门的车窗上，焦躁中，却看见远远的公路上流光溢彩。白色光芒的“施家屯收费站”这几个字出现了。我一阵悲凉，“施家屯”已是隔壁村庄，火车应该在1分钟前驶过松林村，我竟没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我为自己的粗心愧疚不已，年迈的母亲定是在黑夜的冷风中翘望，我害得她空欢喜一场。
⑦我打电话，不甘心地说:“妈，要不明天我返回时在最近车站下来，有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲慌忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我像是赌气地说，那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，一定能看见。坚决要求母亲又去站在铁路口，固执得有些残忍。
⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上的我把眼睛尽量睁大，可还是很难看清车外的景物。返程时，我又看见了“施家屯收费站”，心如撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌再次擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，把自己也陷入与外面一样的黑夜中，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于能看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里如萤火样的昏黄灯光。就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了!
⑨我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲:妈，我看见你在路口啦。母亲也说:我也看见你了。
⑩两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了……
（摘自2019年11月6日《人民日报》，有删改）
16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）
A.第①自然段以环境描写开头，交代了故事发生的时间和地点。
B.第④自然段的划线句表明了母亲在父亲离世后的孤独寂寞。
C.母亲固执坚定地阻止“我”回家探望她是因为她认为路费太贵。
D.文章最后一段言有尽而意无穷，留给读者丰富的想象空间。

17.请根据所列情节，将表格填写完整（每空不超过4个字）。（3分）
情 节
“我”的情绪
乘车出差，将过家乡
兴奋失落
与母相约，路口见面
① ▲
火车飞驰，错过相遇
② ▲
再约返程，路口见面
固执坚定
黑夜之中，以光相会
③ ▲

18.本文在①④⑧自然段中都提到了“光”，请联系上下文简要概括其作用。（4分）
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19.请根据全文内容，简要分析文中母亲的特点。（4分）
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江苏省苏州市区五校联考2020-2021学年七年级上期末考试语文试题
阅读下面的文章，回答14-17题。（13分）
香伯
①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。
②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。
③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。
④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。
⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。
⑥他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“香伯”。
⑦八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。婆家还在怡保，自此以后，我便时时返回怡保省亲了。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。
⑧有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”
⑨我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。
⑩我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。
⑪“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。
⑫香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。
⑬有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”
⑭有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。
⑮姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。
⑯夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
11.概括事例说明香伯有哪些“怪脾气”?（3分）

12.阅读文章第①段，说说划线的句子属于什么描写，这段描写有何作用？（3分）

13.本文语言富有特色，请赏析第⑨段划线句。（3分）

14.香伯是文章主人公，“香伯”之“香”既源于饼，又另有深意，请结合文章内容揣摩这“香”字的用意。（4分）

江苏省泰州医药高新技术产业开发区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（四）阅读王国钦的散文《童蒙》，完成14-16题。（16分）
①有道是四岁授《孝经》，七岁诵《论语》，迫于生计，我五岁编竹篮谋生，继之牧鹅，羡慕少年读书郎，衣食无忧，有人指教。
②放下牧鹅杆，躲进草舍，回味母亲念的童谣：“正月灯，二月鸢，三月麦秆当吹箫。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，五月龙舟锣鼓咚锵声……”我毕恭毕敬地记在本子上，其中不会写的字用图画代替，候有机会向村里老先生请教。母亲不识字，为糊口起早摸黑劳作，仍不时给我讲些田间趣事，让我感叹大自然生态链的奇妙。乡亲送来西瓜田里的换季烂尾瓜，我们切开享用，母亲随口说：“西瓜帽、棕丝衣、豇豆带、丝瓜络袜、蒲草鞋……”食用河里捞得的田螺，母亲会说：“奇怪真奇怪，骨头长皮外，胡须生牙齿里，帽子戴在臀根上……”乡间语言，形象生动，朗朗上口，丰富了我的词汇库。
③亲友见我肯吃苦，众筹接济我读书，好不容易背着母亲手缝的土书包上学，却遭富家子弟讥笑：“乡下人来了。”我情绪不免低落。戴老花镜的张老师，曾有幸得到散文大家朱自清的教诲，他对清贫子弟关心有加，看到我那本图文并茂的童谣记录，赠《唐诗三百首》予以勉励。
④一次作文命题“夏”，我不像读过唐宋诗的同学那样，能从“坐惜时节变，蝉鸣槐花枝”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中获得启发，也没有观察“潭清疑水浅，荷动知鱼散”的闲情逸致，更谈不上体会“笑入荷花去，佯羞不出来”的意境，便就地取材写目睹事。赤日炎炎，农夫心急火燎，抗旱要紧，忙架水车踏轮轴提水，此等重活累活不是少年所能胜任，我便去早稻田捉蚱蜢，虫口夺粮。蚱蜢营养极丰富，喂鸡能多生蛋，可卖给养鸡户。我给邻居阿婆送蚱蜢，阿婆夸我懂事，特赏三枚鸡蛋，我献给劳累的父母，让他们用餐时做碗蛋汤。看到我的作文，张老师眼睛一亮，判为优，并作范文宣读，印证了“一张白纸，没有负担，能画最新最美的图画”这句话。之后，家境好的同学主动借书给我，与我分享阅读心得。张老师看到班级新气象，非常高兴，动情地说：“穷困子弟只要有志向，便有锦绣前程，希望大家相互帮助，共同提高。”
⑤学习过程中，我悟到名作中的许多诗句采自乡间，例如“村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”……先贤善于观察，理解深刻，从而笔下留杰作。我眼中的田园也焕然一新，原来田园风光如此美妙。母亲教我童谣并讲解田园故事，富含哲理，岂是手捧书本讲授知识所能替代？据说蒲松龄曾花银子搜集民间生动有趣的故事，每讲一个故事，酌情付银，积累素材再构思，终成《聊斋》。有文学爱好者进行乡间采风，将“吃了端午粽，夹袄不放箱”“九月九，蟋蟀藏洞窖”等谚语整理成册，母亲意想不到，她脱口而出的话，竟可写进书中。
⑥我有一位曾一同上山拾柴下田插秧的伙伴，后来事业有成擅长绘画，邀我故地重访。破败农舍早已荡然无存，唯香樟树高大挺拔葱郁，我们坐树下小憩，回忆从前赤脚下水田插秧的往事。那时最烦心“吸血鬼”蚂蟥叮咬，乡间有蚂蟥不叮咬勤快人之说，也可解释为插秧高手动作熟练，脚步快速，从而能够避免蚂蟥叮咬。我们想起布袋和尚的《插秧歌》：“手捏青苗种福田，低头便见水中天。六根清净方成稻，后退原来是向前。”插秧时还长智慧，正是劝农更上一层楼。我们也想起就着昏黄的菜油灯，讨论老师的授课内容，各抒己见，务必搞清来龙去脉，菜油金贵，看看都不够吃了才将油灯熄灭。疑难之处，临睡前仍在思考，想到次日再破解才心安。
⑦十年寒窗磨炼了意志，我和伙伴端着墨水瓶，握着钢笔昂首参加高考，各自进入心仪的名校。母亲喜极而泣，指着山溪游鱼说：“鱼翔浅底也会跳龙门。”
14.“童蒙”时期，往事依依，爱意浓浓。请梳理文章②—⑤段内容，完成下表。（3分）
人物
事件
对我产生的影响
母亲
①
让我感叹大自然生态链的奇妙，丰富了我的词汇库。
亲友
②
使我能够上学。
张老师
赠送《唐诗三百首》，判我的作文为优并宣读。
③
家境好的同学
主动借书、分享阅读心得。
相互帮助，共同提高。
15.按要求回答下列两小题。(7分)
（1）请为第④段中加点词“架”“踏”“提”写一段赏析性批注。（3分）
批注：
（2）结合本文第③④两段的具体内容，说说张老师是一个怎样的老师。（4分）

16.链接阅读（6分）
【链接材料】又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》）
链接材料和本文第⑤段划线的句子在表达情感上有什么相同之处？在表达方式及其作用方面有什么不同之处？


江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（五）文学类文本阅读（17分）
生 机
丰子恺
①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
③第一次遭的是旱灾，其情形是这样:它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。这瓷盘很大，很重，原来不是水仙花盆。据瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看，就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映、素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西?可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇，叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议:“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰松上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
④第二次遭的是水灾，其情形是这样:家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃:他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来，最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道:“咦，水仙花哪里去了? ”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说“勿碍”，再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。
⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的:水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好，提了去!这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说: “不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了: “哎哟!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说“乌者（糟糕之意）。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。“我赞成。”垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。
⑥谁说水仙花清高?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
一九三六年三月作
（选自《丰子恺人生小品》）
18.根据文章内容，概括水仙花经历的三次磨难以及作者的心情。（4分）
经历
磨难
作者的心情
第一次
因为旅行，水仙花被放在饼干箱里旱了三天。
①▲
第二次
②▲
/
第三次
③ ▲
④ ▲
19.结合语境，回答问题。（5分）
（1）结合语境，揣摩第③段加点词语“供养”的情感。（2分）
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（2）请从修辞角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 （3分）
一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。
▲
20.说说文题“生机”的意蕴。（4分）
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21.丰子恺先生家的水仙可谓命运坎坷，工人阿毛的一句“勿碍”，让我们倍感安慰。这两个字饱含生机，寄托着希望与信念。下列名著中哪一个人物与阿毛有同样的作用？结合相关情节说说理由。（4分）
《朝花夕拾》藤野先生 《西游记》菩提老祖
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连云港市海州区2020-2021学年度第一学期期末学业质量调研七年级语文试题
（四）文学类文本阅读
阅读下面的童话，完成20~24题。(20分)
鼠王做寿
郑渊洁
鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到当上鼠王时，就怕得要命了。
鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。
一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。
“一天多少个小时？”鼠王明知故问。
“24个小时。”宰相不明白他的用意。
“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。
聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！
“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”
鼠王大喜。
从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。
渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。
日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远不死，永远当鼠王了。
于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。
一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？
宰相献计道：“您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日。..又可以越活越年轻。”
鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！
鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢恩不止。
筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准备礼物。
这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心——宰相留任了。
宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞，说他越长越年轻——尽管鼠王已老态龙钟。
鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。
终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小老鼠，还需要别人喂他饭吃。
鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙眬眬看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王的话谁也听不清了。
鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及——应该在一岁生日时把时间停住。
据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过窝。也不知他是否一直活到现在。
(节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改）
20.为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事?（2分)
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21.请从描写角度赏析文中画横线的两个句子。(6分)
（1）“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”
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（2）鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀?可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。
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22.这篇童话中有个“聪明”的宰相，请说说他的“聪明”体现在哪里?(（4分)
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23.结合选文分析“鼠王”的人物形象。(4分)
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24.说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。(4分)
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江苏省南通市2020-2021年度七年级上期末考试模拟语文试卷一
（三）阅读下面的文章，完成14~17题。（14分）
秋意浓
①信步于秋日的林间，当我发现落叶如一只只蝴蝶，悠然而潇洒地在空中飞舞时，便会知晓那是秋的使者捎来的讯息；当轻柔爽朗的秋风拂过我的脸庞，便会感到一种被她爱抚的喜悦，会情不自禁去欣赏她，去静静聆听她的温柔话语，去慢慢感受她的曼妙多姿。我爱秋天，也爱生活。秋天虽会略显萧条，但却蕴藏着另一种美，这就如我们的生活，纵然时有失落，亦时有欢喜。
② 。从那由绿到黄又即将变成米饭的稻谷，到那含苞待放、香飘万里的菊花，再到那由小变大挂满枝头的果实……秋意正当时，落叶纷纷投入大地的怀抱，诉说自己埋藏了一夏的心事，那样悄然、那样平和。叶子仿佛是听到了大地召唤般整齐地翩然而下，一片片、一团团。我捡起一片落叶，才发现它的颜色已变成褐黄，那连接枝干的部分也变得干瘪无力。可是，尽管如此，这一整片叶子的色彩却是协调的、美丽的。细细摩挲着手里的落叶，浮想它一生的际遇，不禁感叹生命的力量和姿态。人的一生如果能用如落叶般平和的心态去认真对待每个人、每件事，静静地守候花开，淡淡地面对花落，亦算得上是一种充实。
③秋是美丽的，她美在淡泊。抬头仰望，那碧蓝的天空中飘着朵朵白云，几只小鸟叽叽喳喳唱着欢快的歌。低头俯视大地，大地显出了寂静之美。秋天的大地，没有春的生机勃勃，没有冬的天寒地冻，更没有夏的烈日炎炎——这一切，都比不过秋的天高云淡。昂首仰望，你会惊觉秋的天空是如此高远、湛蓝，云朵是如此柔和、洁白。深吸一口气，心间顿时舒展开来，一种由心底滋生的明朗让人周身舒畅。此时，那些烦扰你许久的、让你棘手的难题，或许也会悄悄淡化、隐匿，暂时从你的脑海游离。而整个身心似乎都被这天的蓝、云的白紧紧裹住，任思绪飞舞，任时光止步……秋，便是有这般神奇的魅力。
④秋是美丽的，她美在给予。漫步在洒满余晖的乡间小径上，独自寻找着那最浪漫的秋色。哦，找到了！那是秋天的田野。远远望去，金黄一片。看那稻穗长得多饱满，纤细的秆子上长着沉甸甸的稻子，稻穗好像也在享受着丰收的喜悦，高兴得笑弯了腰。远远地，我闻到了柿子的香味，循香而去，一派丰收的景象展现在我面前。一个个硕大的橙黄色的柿子把树枝压弯了腰，像一个个小灯笼挂在枝头上。在这个季节，大自然不露声色地给人们捧出累累硕果，在不知不觉中让人感受到她的盛情与馈赠。
⑤秋，给大地带来了绚丽的色彩，给人们带来了丰收的喜悦。她的充实、淡泊与给予之美，是别的季节所无法比拟的，这大概也是人们所追求的一种情愫吧！
14. 结合③④两段，在第②段横线上补写恰当的句子，完成下面的结构示意图。（4分）

15.第③段加点的“这般”具体指什么内容？（2分）

16.体会下面句子中拟人手法的表达效果。（3分）
看那稻穗长得多饱满，纤细的秆子上长着沉甸甸的稻子，稻穗好像也在享受着丰收的喜悦，高兴得笑弯了腰。

17.借鉴上文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段，注意抓住特点来写。（不少于150字）（5分）

（四）阅读下面的文章，完成18~21题。（14分）
一个豆荚里的五粒豆
安徒生
①有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆英在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
②“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”
③许多天过去了。豆英变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
④忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
⑤“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
⑥“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”
⑦啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
⑧“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
⑨“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢!”
⑩“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
⑪ “该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
⑫在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
⑬春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
⑭小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?
⑮母亲向窗边走去，把窗户打开。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
⑯ “妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
⑰它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自已爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
⑱其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕①里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
⑲ “我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
⑳此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【注】①水笕（jiǎn）:横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
18.豆荚里的五粒豆各有怎样的愿望和理想？从中可见它们怎样不同的性格特点？（4分）
豌豆
愿望或理想
性格特点
第一粒
想飞到广大的世界里去
（1）
第二粒
想直接飞进太阳里去
第三、四粒
（2）
满足现状，贪图安逸
第五粒
（3）
（4）
19.下面是文中画线句的另一个翻译版本，你认为哪一个更好？为什么？（3分）
版本二：母亲把窗子打开，“原来是一粒小豌豆长出了绿叶。现在你有个小花园了。”

20.文中第⑱⑲段能否删去？为什么？（3分）

21.想飞进太阳里去的那粒豌豆认为自己“是五粒豌豆中最了不起的”，你是否赞同？如果赞同，请说明理由。如果不赞同，你认为哪一粒最了不起？也请说明理由（4分）




文学类文本阅读专题
江苏省无锡市惠山区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
窗外有只啄木鸟
失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。
想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。
一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”
他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂─—昂─—”的叫声在他耳边萦绕。
其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。
啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来、他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。
后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是—片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了。母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？
母亲笑着说：“没有啄木鸟……那是为让你开心.俺自个儿搞的发明，放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
15.小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请根据文章内容把故事的情节补充完整。（2分）
① ②一天，母亲告诉他啄木鸟来了
③ ④复明后，知道真相
16.结合文章内容，简要分析一下母亲是一个什么样的人？（4分）

17.文中“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说”，此刻她会怎么想？请调动想象写下来。（2分）

18.文章划线句子花费大量的笔墨对啄木鸟进行详细的描绘，请你说说这样写的作用。（3分）

19.请你说说文章的标题“窗外有只啄木鸟”有什么含义。（2分）

（三）13分
15. （2分） （失明后，怀念啄木鸟）——一天，母亲告诉他啄木鸟来了——（第二天后，他听到了啄木鸟的叫声）——复明后，知道真相 （每空1分）
16.（4分）她为了安慰儿子，用录音机放啄木鸟的叫声，给失明的儿子带来欢乐，可见其关爱儿子，善解人意；为了给儿子看病，卖掉了家里的果园，却骗儿子是攒钱看病，可见其坚强和对儿子的关爱；粗糙枯瘦的手和母亲的语言，可见其朴实。（两点即可，性格特点每点1分，具体内容1分）
17.（2分）示例：啄木鸟的叫声，让儿子很高兴，可是，录音要放到什么时候呢？儿子什么时候才能好呢？但愿这一天早点到来吧！（写出担忧或期盼等心理即可。）
18.（3分）①写出啄木鸟的漂亮②突出他对啄木鸟的喜爱之情③突出重点，照应题目（点题）④与下文母亲的录音做铺垫（答出三点即可，每点1分）
19. （2分）既指儿子失明时听到窗外有一只啄木鸟在叫（1分），也指在自己的生命中，有母爱常伴左右（1分，答出关键词“母爱”即可）
江苏省无锡市锡山区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（四）(共14分)
那一束光
李朝德
①车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
②那天，我从昆明乘火车去宣威参加会议。在外打拼多年，回家次数极少。这趟列车要穿过村里。我家离铁路直线距离仅五六百米。
③火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外忽闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落。火车还有一个多小时才经过村里，我打电话告诉母亲要去宣威。母亲很是高兴，我有些遗憾说:“可惜村里没有站，不然可以回家。”母亲说:“你忙你的，我身体好好的，不用管。”我理解母亲的本意。说完这句，电话里一阵沉默。
④我与母亲之间，如很多农村母子一样，不善于表达感情，大多数时候都沉默如石。父亲在世时，彼此都习惯这种沉默。沉默亦坦然，像阳光洒满树叶，温暖实在。父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天总也不亮。父亲在时，她夜晚回家很远就能看见灯光，现在再没了灯光，也没有人等她回家了。有次母亲打电话给我，说她从外面回来，在黑暗中顺着墙壁摸索开关，却总也摸不到，话音哽咽。我在电话这头也跟着默默流泪。
⑤我打破沉默:“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口，向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难：黑夜中让母亲在那个叫小米田的路口等着见我，算怎么一回事?火车时速大概120千米，通过那个路口可能半秒都不到吧!
⑥窗外一片模糊，我计算着时间与路程，把脸贴在7号车门的车窗上，焦躁中，却看见远远的公路上流光溢彩。白色光芒的“施家屯收费站”这几个字出现了。我一阵悲凉，“施家屯”已是隔壁村庄，火车应该在1分钟前驶过松林村，我竟没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我为自己的粗心愧疚不已，年迈的母亲定是在黑夜的冷风中翘望，我害得她空欢喜一场。
⑦我打电话，不甘心地说:“妈，要不明天我返回时在最近车站下来，有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲慌忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我像是赌气地说，那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，一定能看见。坚决要求母亲又去站在铁路口，固执得有些残忍。
⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上的我把眼睛尽量睁大，可还是很难看清车外的景物。返程时，我又看见了“施家屯收费站”，心如撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌再次擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，把自己也陷入与外面一样的黑夜中，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于能看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里如萤火样的昏黄灯光。就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了!
⑨我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲:妈，我看见你在路口啦。母亲也说:我也看见你了。
⑩两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了……
（摘自2019年11月6日《人民日报》，有删改）
16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）
A.第①自然段以环境描写开头，交代了故事发生的时间和地点。
B.第④自然段的划线句表明了母亲在父亲离世后的孤独寂寞。
C.母亲固执坚定地阻止“我”回家探望她是因为她认为路费太贵。
D.文章最后一段言有尽而意无穷，留给读者丰富的想象空间。

17.请根据所列情节，将表格填写完整（每空不超过4个字）。（3分）
情 节
“我”的情绪
乘车出差，将过家乡
兴奋失落
与母相约，路口见面
① ▲
火车飞驰，错过相遇
② ▲
再约返程，路口见面
固执坚定
黑夜之中，以光相会
③ ▲

18.本文在①④⑧自然段中都提到了“光”，请联系上下文简要概括其作用。（4分）
▲

19.请根据全文内容，简要分析文中母亲的特点。（4分）
▲
（四）（14分）
16.（3分）C（文中并未提到相关内容）
17.（3分）①意外为难；②愧疚不已；③激动喜悦 （每空1分）
18.（4分）交代了故事发生的时间；突出了夜晚的黑暗，母子相会的艰难；突出了母亲的孤独；表达了我对母亲对故乡的思念之情；象征着母亲对我的牵挂与深深的爱；使文章前后呼应，
结构完整。（言之成理即可，每点1分，写出任意四点得满分。）
19.（4分）不善于表达情感，由第4段第一句话可以看出；孤独寂寞，由第4段母亲说时间过得慢，或摸不到开关可见；为子女着想，虽然很思念子女，但为了不影响子女工作不让我回家；
执着隐忍，两次在寒风中等火车。（言之成理即可。形象特点1分，分析1分，答出两个特点即得满分。）
江苏省苏州市区五校联考2020-2021学年七年级上期末考试语文试题
阅读下面的文章，回答14-17题。（13分）
香伯
①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。
②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。
③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。
④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。
⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。
⑥他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“香伯”。
⑦八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。婆家还在怡保，自此以后，我便时时返回怡保省亲了。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。
⑧有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”
⑨我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。
⑩我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。
⑪“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。
⑫香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。
⑬有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”
⑭有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。
⑮姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。
⑯夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
11.概括事例说明香伯有哪些“怪脾气”?（3分）

12.阅读文章第①段，说说划线的句子属于什么描写，这段描写有何作用？（3分）

13.本文语言富有特色，请赏析第⑨段划线句。（3分）

14.香伯是文章主人公，“香伯”之“香”既源于饼，又另有深意，请结合文章内容揣摩这“香”字的用意。（4分）

11.（3 分）
①一面作饼，一面骂人^②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。
④ 代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。（答出三点即可得满分）
12.（3 分）
①环境描写，②作用：交代人物居住的简陋环境，③反衬香伯不求物质享受、专心于香饼事 业的品质；或更加衬托香伯虽己年迈，但生意红火、人品高洁。
13.（3分）①淡淡、薄薄、脆脆”，用了叠词，富有节奏感音韵美；②形象地写出了香 饼的颜色美，饼皮脆；③表现了香伯的手艺精巧；④暗含了 “我“对香饼的喜爱之情。
14.（4分）①香伯按约售饼，严谨又讲诚信；②坚持香饼当天卖完，确保新鲜，心系顾客； ③不使用机械化制作方式，不贪厚利；④收留年幼失学的少年，富有善心；⑤做饼专注、虔 诚，敬业乐业；⑥不求工作环境和个人装束的美化，却注重寻求香饼的完美，寻求事业的完 美。（3分。人物形象答出三点即可得分，如从香伯的古怪脾性、骂人、沉默寡言等作牵强 归纳的，不给分）。“香”字也饱含着作者对香伯优秀品质的赞美之情。（1分）
江苏省泰州医药高新技术产业开发区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（四）阅读王国钦的散文《童蒙》，完成14-16题。（16分）
①有道是四岁授《孝经》，七岁诵《论语》，迫于生计，我五岁编竹篮谋生，继之牧鹅，羡慕少年读书郎，衣食无忧，有人指教。
②放下牧鹅杆，躲进草舍，回味母亲念的童谣：“正月灯，二月鸢，三月麦秆当吹箫。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，五月龙舟锣鼓咚锵声……”我毕恭毕敬地记在本子上，其中不会写的字用图画代替，候有机会向村里老先生请教。母亲不识字，为糊口起早摸黑劳作，仍不时给我讲些田间趣事，让我感叹大自然生态链的奇妙。乡亲送来西瓜田里的换季烂尾瓜，我们切开享用，母亲随口说：“西瓜帽、棕丝衣、豇豆带、丝瓜络袜、蒲草鞋……”食用河里捞得的田螺，母亲会说：“奇怪真奇怪，骨头长皮外，胡须生牙齿里，帽子戴在臀根上……”乡间语言，形象生动，朗朗上口，丰富了我的词汇库。
③亲友见我肯吃苦，众筹接济我读书，好不容易背着母亲手缝的土书包上学，却遭富家子弟讥笑：“乡下人来了。”我情绪不免低落。戴老花镜的张老师，曾有幸得到散文大家朱自清的教诲，他对清贫子弟关心有加，看到我那本图文并茂的童谣记录，赠《唐诗三百首》予以勉励。
④一次作文命题“夏”，我不像读过唐宋诗的同学那样，能从“坐惜时节变，蝉鸣槐花枝”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中获得启发，也没有观察“潭清疑水浅，荷动知鱼散”的闲情逸致，更谈不上体会“笑入荷花去，佯羞不出来”的意境，便就地取材写目睹事。赤日炎炎，农夫心急火燎，抗旱要紧，忙架水车踏轮轴提水，此等重活累活不是少年所能胜任，我便去早稻田捉蚱蜢，虫口夺粮。蚱蜢营养极丰富，喂鸡能多生蛋，可卖给养鸡户。我给邻居阿婆送蚱蜢，阿婆夸我懂事，特赏三枚鸡蛋，我献给劳累的父母，让他们用餐时做碗蛋汤。看到我的作文，张老师眼睛一亮，判为优，并作范文宣读，印证了“一张白纸，没有负担，能画最新最美的图画”这句话。之后，家境好的同学主动借书给我，与我分享阅读心得。张老师看到班级新气象，非常高兴，动情地说：“穷困子弟只要有志向，便有锦绣前程，希望大家相互帮助，共同提高。”
⑤学习过程中，我悟到名作中的许多诗句采自乡间，例如“村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”……先贤善于观察，理解深刻，从而笔下留杰作。我眼中的田园也焕然一新，原来田园风光如此美妙。母亲教我童谣并讲解田园故事，富含哲理，岂是手捧书本讲授知识所能替代？据说蒲松龄曾花银子搜集民间生动有趣的故事，每讲一个故事，酌情付银，积累素材再构思，终成《聊斋》。有文学爱好者进行乡间采风，将“吃了端午粽，夹袄不放箱”“九月九，蟋蟀藏洞窖”等谚语整理成册，母亲意想不到，她脱口而出的话，竟可写进书中。
⑥我有一位曾一同上山拾柴下田插秧的伙伴，后来事业有成擅长绘画，邀我故地重访。破败农舍早已荡然无存，唯香樟树高大挺拔葱郁，我们坐树下小憩，回忆从前赤脚下水田插秧的往事。那时最烦心“吸血鬼”蚂蟥叮咬，乡间有蚂蟥不叮咬勤快人之说，也可解释为插秧高手动作熟练，脚步快速，从而能够避免蚂蟥叮咬。我们想起布袋和尚的《插秧歌》：“手捏青苗种福田，低头便见水中天。六根清净方成稻，后退原来是向前。”插秧时还长智慧，正是劝农更上一层楼。我们也想起就着昏黄的菜油灯，讨论老师的授课内容，各抒己见，务必搞清来龙去脉，菜油金贵，看看都不够吃了才将油灯熄灭。疑难之处，临睡前仍在思考，想到次日再破解才心安。
⑦十年寒窗磨炼了意志，我和伙伴端着墨水瓶，握着钢笔昂首参加高考，各自进入心仪的名校。母亲喜极而泣，指着山溪游鱼说：“鱼翔浅底也会跳龙门。”
14.“童蒙”时期，往事依依，爱意浓浓。请梳理文章②—⑤段内容，完成下表。（3分）
人物
事件
对我产生的影响
母亲
①
让我感叹大自然生态链的奇妙，丰富了我的词汇库。
亲友
②
使我能够上学。
张老师
赠送《唐诗三百首》，判我的作文为优并宣读。
③
家境好的同学
主动借书、分享阅读心得。
相互帮助，共同提高。
15.按要求回答下列两小题。(7分)
（1）请为第④段中加点词“架”“踏”“提”写一段赏析性批注。（3分）
批注：
（2）结合本文第③④两段的具体内容，说说张老师是一个怎样的老师。（4分）

16.链接阅读（6分）
【链接材料】又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》）
链接材料和本文第⑤段划线的句子在表达情感上有什么相同之处？在表达方式及其作用方面有什么不同之处？

14.（3分）①念童谣、讲田间趣事；②众筹接济我读书；③勉励我，让我更有信心。
15.（1）（3分）这是对农夫的动作描写（1分），贴切地写出了赤日炎炎时分农夫抗旱取火的动作，照应上文的“心急火燎”（1分），表现了农夫的辛苦（1分）。
（2）（4分）①从张老师看到“我”那本图文并茂的童谣记录，赠《唐诗三百首》予以勉励，可以看出他善良富有同情心，关心清贫子弟；②从张老师认真阅读“我”的作文，判定“优”并作范文宣读，可以看出他教学认真笃实、注重引导学生从生活中学语文；③从张老师看到班级新气象时对学生的引导，可以看出他对教育事业用心用情、关于勉励学生。（事件概括1分，性格特点1分。分析两处即可。）
16.链接材料和本文第⑤段划线的句子都表达了对母亲的怀念和感激之情。（2分）
链接材料是描写（1分），母亲生前一直希望带“我”去看的北海菊花，“我”没有去，母亲去世后，作者描写菊花盛开的美好姿态，以此告慰母亲，自己会坚强地活下去，表达对母亲的怀念和感激之情（1分）。
本文第⑤段划线的句子是议论（1分），作者评论了母亲教育的优点，表达了对母亲的怀念和感激之情（1分）。

江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
（五）文学类文本阅读（17分）
生 机
丰子恺
①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
③第一次遭的是旱灾，其情形是这样:它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。这瓷盘很大，很重，原来不是水仙花盆。据瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看，就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映、素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西?可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇，叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议:“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰松上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
④第二次遭的是水灾，其情形是这样:家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃:他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来，最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道:“咦，水仙花哪里去了? ”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说“勿碍”，再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。
⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的:水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好，提了去!这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说: “不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了: “哎哟!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说“乌者（糟糕之意）。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。“我赞成。”垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。
⑥谁说水仙花清高?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
一九三六年三月作
（选自《丰子恺人生小品》）
18.根据文章内容，概括水仙花经历的三次磨难以及作者的心情。（4分）
经历
磨难
作者的心情
第一次
因为旅行，水仙花被放在饼干箱里旱了三天。
①▲
第二次
②▲
/
第三次
③ ▲
④ ▲
19.结合语境，回答问题。（5分）
（1）结合语境，揣摩第③段加点词语“供养”的情感。（2分）
▲
（2）请从修辞角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 （3分）
一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。
▲
20.说说文题“生机”的意蕴。（4分）
▲
21.丰子恺先生家的水仙可谓命运坎坷，工人阿毛的一句“勿碍”，让我们倍感安慰。这两个字饱含生机，寄托着希望与信念。下列名著中哪一个人物与阿毛有同样的作用？结合相关情节说说理由。（4分）
《朝花夕拾》藤野先生 《西游记》菩提老祖
▲
18.①庆幸、开心；②孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十几个小时。③水仙花被遗忘在阳台上，冻了一晚上。④心疼、希望
19.（1）（2分）原意是赡养，侍奉1分。文中指作者悉心照料，表达作者对水仙花的珍爱。1分
（2）（3分）运用比喻的修辞手法1分，把水仙花的鳞茎比作一块白石头，把它的叶子比作许多翡翠条1分，生动形象的写出了它被冻的时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情1分。
20.（4分）①水仙花的生机。面对旱灾、水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机。②个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。（每点2分）
21.示例：藤野先生对“我”的关怀，他的正直无私、心胸广阔的品德，朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究等优秀品质和个性特征。“我”从先生身上得到了启示以及汲取了“勇气”和力量。（选择藤野先生，理由充分4分 选择菩提老祖得2分 理由：收孙悟空为徒，传授他大品天仙诀，七十二变，筋斗云，但算定孙悟空日后会惹是生非，怕给自己带来灾祸，要求悟空出师后不能提起师门。）

连云港市海州区2020-2021学年度第一学期期末学业质量调研七年级语文试题
（四）文学类文本阅读
阅读下面的童话，完成20~24题。(20分)
鼠王做寿
郑渊洁
鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到当上鼠王时，就怕得要命了。
鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。
一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。
“一天多少个小时？”鼠王明知故问。
“24个小时。”宰相不明白他的用意。
“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。
聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！
“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”
鼠王大喜。
从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。
渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。
日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远不死，永远当鼠王了。
于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。
一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？
宰相献计道：“您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日。..又可以越活越年轻。”
鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！
鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢恩不止。
筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准备礼物。
这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心——宰相留任了。
宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞，说他越长越年轻——尽管鼠王已老态龙钟。
鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。
终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小老鼠，还需要别人喂他饭吃。
鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙眬眬看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王的话谁也听不清了。
鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及——应该在一岁生日时把时间停住。
据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过窝。也不知他是否一直活到现在。
(节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改）
20.为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事?（2分)
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21.请从描写角度赏析文中画横线的两个句子。(6分)
（1）“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”
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（2）鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀?可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。
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22.这篇童话中有个“聪明”的宰相，请说说他的“聪明”体现在哪里?(（4分)
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23.结合选文分析“鼠王”的人物形象。(4分)
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24.说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。(4分)
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（四）（20分）
20.（2分）①鼠王不停地“偷时间”②鼠王倒着使用时间
21.（6分）（1）这句话运用了语言描写，（1分）生动形象地写出了宰相阿谀奉承的丑态，
也侧面反映了鼠王的自作聪明。（2分）
（2）这句话运用了心理描写，（1分）形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去
时自欺欺人的心理状态，也反映了他的自大和愚蠢。（2分）
22.（4分）①善于溜须拍马；②善于揣摩鼠王的心理；③善于给鼠王出主意。（答出两点即可）
23.（4分）①愚昧无知 ②盲目自大 ③自欺欺人 ④虚伪自私（答出两点并结合具体内容即可）
24.（4分）下一任鼠王看似吸取了上任鼠王的教训，其实和上任鼠王一样愚昧无知；（2分）作者用这样的结尾启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人的阿谀奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人。（2分）
江苏省南通市2020-2021年度七年级上期末考试模拟语文试卷一
（三）阅读下面的文章，完成14~17题。（14分）
秋意浓
①信步于秋日的林间，当我发现落叶如一只只蝴蝶，悠然而潇洒地在空中飞舞时，便会知晓那是秋的使者捎来的讯息；当轻柔爽朗的秋风拂过我的脸庞，便会感到一种被她爱抚的喜悦，会情不自禁去欣赏她，去静静聆听她的温柔话语，去慢慢感受她的曼妙多姿。我爱秋天，也爱生活。秋天虽会略显萧条，但却蕴藏着另一种美，这就如我们的生活，纵然时有失落，亦时有欢喜。
② 。从那由绿到黄又即将变成米饭的稻谷，到那含苞待放、香飘万里的菊花，再到那由小变大挂满枝头的果实……秋意正当时，落叶纷纷投入大地的怀抱，诉说自己埋藏了一夏的心事，那样悄然、那样平和。叶子仿佛是听到了大地召唤般整齐地翩然而下，一片片、一团团。我捡起一片落叶，才发现它的颜色已变成褐黄，那连接枝干的部分也变得干瘪无力。可是，尽管如此，这一整片叶子的色彩却是协调的、美丽的。细细摩挲着手里的落叶，浮想它一生的际遇，不禁感叹生命的力量和姿态。人的一生如果能用如落叶般平和的心态去认真对待每个人、每件事，静静地守候花开，淡淡地面对花落，亦算得上是一种充实。
③秋是美丽的，她美在淡泊。抬头仰望，那碧蓝的天空中飘着朵朵白云，几只小鸟叽叽喳喳唱着欢快的歌。低头俯视大地，大地显出了寂静之美。秋天的大地，没有春的生机勃勃，没有冬的天寒地冻，更没有夏的烈日炎炎——这一切，都比不过秋的天高云淡。昂首仰望，你会惊觉秋的天空是如此高远、湛蓝，云朵是如此柔和、洁白。深吸一口气，心间顿时舒展开来，一种由心底滋生的明朗让人周身舒畅。此时，那些烦扰你许久的、让你棘手的难题，或许也会悄悄淡化、隐匿，暂时从你的脑海游离。而整个身心似乎都被这天的蓝、云的白紧紧裹住，任思绪飞舞，任时光止步……秋，便是有这般神奇的魅力。
④秋是美丽的，她美在给予。漫步在洒满余晖的乡间小径上，独自寻找着那最浪漫的秋色。哦，找到了！那是秋天的田野。远远望去，金黄一片。看那稻穗长得多饱满，纤细的秆子上长着沉甸甸的稻子，稻穗好像也在享受着丰收的喜悦，高兴得笑弯了腰。远远地，我闻到了柿子的香味，循香而去，一派丰收的景象展现在我面前。一个个硕大的橙黄色的柿子把树枝压弯了腰，像一个个小灯笼挂在枝头上。在这个季节，大自然不露声色地给人们捧出累累硕果，在不知不觉中让人感受到她的盛情与馈赠。
⑤秋，给大地带来了绚丽的色彩，给人们带来了丰收的喜悦。她的充实、淡泊与给予之美，是别的季节所无法比拟的，这大概也是人们所追求的一种情愫吧！
14. 结合③④两段，在第②段横线上补写恰当的句子，完成下面的结构示意图。（4分）

15.第③段加点的“这般”具体指什么内容？（2分）

16.体会下面句子中拟人手法的表达效果。（3分）
看那稻穗长得多饱满，纤细的秆子上长着沉甸甸的稻子，稻穗好像也在享受着丰收的喜悦，高兴得笑弯了腰。

17.借鉴上文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段，注意抓住特点来写。（不少于150字）（5分）

（四）阅读下面的文章，完成18~21题。（14分）
一个豆荚里的五粒豆
安徒生
①有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆英在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
②“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”
③许多天过去了。豆英变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
④忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
⑤“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
⑥“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”
⑦啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
⑧“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
⑨“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢!”
⑩“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
⑪ “该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
⑫在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
⑬春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
⑭小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?
⑮母亲向窗边走去，把窗户打开。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
⑯ “妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
⑰它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自已爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
⑱其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕①里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
⑲ “我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
⑳此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【注】①水笕（jiǎn）:横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
18.豆荚里的五粒豆各有怎样的愿望和理想？从中可见它们怎样不同的性格特点？（4分）
豌豆
愿望或理想
性格特点
第一粒
想飞到广大的世界里去
（1）
第二粒
想直接飞进太阳里去
第三、四粒
（2）
满足现状，贪图安逸
第五粒
（3）
（4）
19.下面是文中画线句的另一个翻译版本，你认为哪一个更好？为什么？（3分）
版本二：母亲把窗子打开，“原来是一粒小豌豆长出了绿叶。现在你有个小花园了。”

20.文中第⑱⑲段能否删去？为什么？（3分）

21.想飞进太阳里去的那粒豌豆认为自己“是五粒豌豆中最了不起的”，你是否赞同？如果赞同，请说明理由。如果不赞同，你认为哪一粒最了不起？也请说明理由（4分）


14.（共4分）（1）我爱秋天，也爱生活。（2）秋是美丽的，她美在充实。
15.（共2分）那些烦扰你许久的、让你棘手的难题，或许也会悄悄淡化、隐匿，暂时从你的脑海游离。而整个身心似乎都被这天的蓝、云的白紧紧裹住，任思绪飞舞，任时光止步……（只答出其中一部分内容只得1分）
16.（共3分）稻穗有了人的情感，因为饱满，尽情享受丰收的喜悦。这里运用拟人的写法，对稻穗作想象的描写，表达了作者因丰收而满怀欣喜，也表达了作者对生活的热爱。（意对即可）
17.（共5分）示例：冬天，在他的开始就走出了潇洒的一步寒风。夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在大雪原上，在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定，月也怕冷似得躲进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。树木哗哗直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。冬天，用自己的独特向人们展示了它的风姿！
18.（共4分）（1）自高自大，目空一切，整天只想着炫耀自己；（2）到了哪儿，就在哪儿住下来；（3）该怎么样就怎么样；（4）随遇而安，只想过平静的生活。
19.（共3分）文中的版本好。多用感叹句，表现母亲看到豌豆后的惊喜之情。同时运用疑问句，表现了母亲吃惊、难以相信的心情。版本二则以陈述句为主，感情过于平淡。
20. （共3分）这两段文字交代了另外四粒豌豆的结局，与最后一粒形成对比，引发读者对生命意义的思考。
21. （共4分）示例：不赞同。想飞进太阳里去的那粒豌豆开始给自己定的目标又大又空，不切实际；在梦想落空之后，又自高自大，目空一切，丝毫没什么了不起。我认为最了不起的是最后那粒豌豆，它渺小普通，生存环境恶劣，但它能随遇而安，既完成了自己生长、开花的使命，又在不经意间鼓舞了生病的小女孩，给了她活下去的力量。这样的人生才是最有价值的。