高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费同步练习题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费同步练习题，共17页。试卷主要包含了回答下列与种群数量有关的问题，种群密度是种群的数量特征之一等内容，欢迎下载使用。
第1~3节综合拔高练
五年选考练
考点1　种群的数量特征
1.(2018海南单科,29节选,)某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木
树种
老年树
成年树
幼年树
密度/株
·hm-2
%
密度/株
·hm-2
%
密度/株
·hm-2
%
A
1 267
100.00
0
0
0
0
B
50
31.06
55
34.16
56
34.78
C
50
4.95
80
7.92
880
87.13

回答下列问题:
(1)据表可知:　　　　种群属于增长型种群,　　　　种群属于衰退型种群,　　　　种群属于稳定型种群。 
(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做到随机取样,其目的是　　　　　　　。若要调查群落中松鼠种群的密度,则应采用　　　　　法,理由是　。 
2.(2017课标全国Ⅱ,31节选,)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题:
(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈　　　　型。 
(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是　　　　　　　　　　　。 
(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么,种群的年龄结构是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
考点2　种群的数量变化
3.(2018浙江4月选考,18,2分,)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述,错误的是(　　)

A.第1年末甲、乙两种群的增长速度不一定相等
B.第2年末乙种群数量不一定大于甲
C.第3年末乙种群数量达到了最大值
D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的
4.(2019课标全国Ⅲ,31,8分,)回答下列与种群数量有关的问题。
(1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中,培养并定时取样进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到a时,种群数量不再增加。由此可知,该种群增长曲线为　　　　型,且种群数量为　　　　时,种群增长最快。 
(2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中,培养条件同上,则与上述实验结果相比,该种菌的环境容纳量(K值)　　　　(填“增大”“不变”或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍,则与增加前相比,K值　　　　(填“增大”“不变”或“减小”),原因是　。 
考点3　影响种群数量变化的因素
5.(2020山东,11,2分,)为研究甲、乙两种藻的竞争关系,在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养,结果如图所示。下列说法错误的是(　　)

A.单独培养条件下,甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快
B.混合培养时,种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因
C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长
D.混合培养对乙藻的影响较大
6.(2018课标全国Ⅰ,5,6分,)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是(　　)
A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱
考点4　种群数量变化的实验
7.(2019江苏单科,14,2分,)如图是一种酵母通气培养的生长曲线,a、b是相同培养条件下两批次培养的结果,下列叙述合理的是(　　)

A.a批次中可能有大量细菌污染
B.b批次的接种量可能高于a批次
C.t1时两批次都会产生较多的乙醇
D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同
8.(2019课标全国Ⅰ,6,6分,)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是(　　)

A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出现J型增长阶段
三年模拟练
应用实践
1.(2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末改编,)下列关于种群的叙述正确的是(　　)
A.凤凰山所有的树是一个种群
B.年龄结构和性别比例直接决定种群密度的变化
C.种群密度可反映种群数量的变化趋势
D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、引起传染病的病菌等
2.(2020湖南衡阳八中高二月考改编,)建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是(　　)

A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为衰退型
C.2可以表示“J”形增长曲线增长率随时间的变化
D.1可表示一定体积培养液中酵母菌种群数量的完整变化
3.(2020山东日照高二上期末校际联考,)图1、图2为某动物种群数量变化的相关曲线,下列叙述不正确的是(　　)

A.若图1中的曲线Ⅰ变为Ⅱ,可能是新天敌出现的结果
B.若食物充裕,则种群数量增长曲线可能为图1中的曲线Ⅰ
C.防治害虫时,在图2中a点前可获得较好的效果
D.渔业生产中,在图2中b点可获得最大日捕获量
4.(2020湖南长沙高三月考改编,)某生物兴趣小组对一种以优质牧草的根为食的田鼠进行了一段时间的追踪调查,绘制出如图曲线。下列分析不正确的是(　　)

A.绘制曲线属于模型建构法,该模型的类型与构建DNA双螺旋结构模型的类型不同
B.田鼠种群数量达到K值之前,密度就对其增长有了制约作用
C.图中K值反映的是田鼠种群的环境容纳量,该值仅受食物、天敌、竞争者等生物因素的影响
D.图中D点时,该种群的年龄结构为增长型
5.(2020黑龙江哈师大附中高二上期末,)为除去有害于农作物的某种害虫而引入蜘蛛后,对两个种群进行调查,得出如下图所示的结果。下列叙述中正确的是　(　　)

A.在A期间,若对害虫施用杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快
B.在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
C.在C期间害虫的平衡状态与A期间和B期间中发生的两个种群的相互作用没有关系
D.图中所示可反映竞争者是影响种群数量变化的因素
6.()科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出下图,图中的λ=某一年的种群数量/前一年的种群数量。下列有关说法正确的是(　　)

A.2008年~2010年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变化
B.2010年~2015年,该种群数量先增大后减小
C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量
D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型
7.(2020江苏省启东中学高二上期中改编,)科研人员研究了喷洒农药对棉花蚜虫种群密度动态变化的影响,结果如下图所示。相关叙述不正确的是(　　)

A.施药后第一天蚜虫数量急剧下降可能与药物毒力和种群迁出有关
B.由图可推测,喷洒农药最终可能不会改变棉花蚜虫种群的K值
C.研究表明,利用农药防治不仅污染环境,而且药效维持时间短
D.引入食蚜蝇(蚜虫的天敌之一)也可获得图示相似曲线
8.(2020北京四中高二上期末,)图1表示大草履虫和双小核草履虫单独培养时的数量变化,图2表示两种草履虫混合培养时的数量变化。下列对图1、图2结果解释错误的是(　　)


A.两种草履虫单独培养时,种群数量增长曲线均为“S”形
B.一段时间后,单独培养两种草履虫数量均不再增长是受食物和生存空间的限制
C.两种草履虫混合培养时的数量变化表明两者存在捕食关系
D.测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液
9.(2020北京密云高二上期末,)研究人员对某林区猕猴的种群数量和性别比例进行调查,结果如图所示(注:4~12岁为猕猴的生育年龄)。下列分析正确的是(　　)

A.该林区猕猴种群的年龄结构为稳定型
B.调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量
C.7~9岁个体中雄、雌比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关
D.各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1∶1,则猕猴的出生率将升高
10.(2020山东德州高三月考改编,)塞罕坝国家森林公园地处典型的森林—草原交错带,公园内既有森林,又有草原。研究发现,鹰对不同种群数量的鼠群发起攻击的成功率不同(如图所示)。请回答下列相关问题:

(1)调查鼠的种群密度通常采用　　　　法,若要预测鼠的种群数量的变化趋势,通常要调查鼠种群的　　　　,但决定鼠种群数量变化的直接因素有　　　　　　　　　　　　。若鼠迁入一个理想环境,第二年的种群数量是第一年的λ倍,则λ应符合的条件包括　　　　　　　　　　　　　　。 
(2)请描述图示鹰攻击的成功率与鼠种群数量的关系:　　　　　　　　　　　　　　　　;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠种群数量可能出现的变化趋势是　　　　　　　　　　　　　　　　。 
11.(2020湖南长沙雅礼中学高二上期末,)图1表示两种类型种群数量变化的曲线。图2是某生态学家对某湖泊中鲫鱼和鲤鱼种群的数量进行了多年的监测结果(λ表示当年种群数量是前一年种群数量的倍数)。请据图回答问题:

图1

图2
(1)一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线如图1中的甲曲线所示,在统计酵母菌数量时应采取的方法是　　　　　法。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线,这种研究方法属于构建　　　　模型。在a点之后引起酵母菌数量下降的主要因素可能是　　　　　　　　　　　　　　(至少说出两种原因)。 
(2)图2中鲫鱼种群在t3后种群数量变化类似于图1中　　　　曲线的增长类型,鲤鱼种群在t3时的数量　　　　(填“>”“死亡率,1和2应分别代表出生率和死亡率,A错误;若X和Y分别表示年龄和数量,则曲线2表示幼年个体少,老年个体多,年龄结构为衰退型,B正确;“J”形增长种群的增长率维持不变,C错误;一定时间内,一定体积培养液中酵母菌呈现“S”形增长,且培养后期酵母菌数量会减少,D错误。
3.D　新天敌出现可能导致种群由“J”形增长变为“S”形增长,A正确;在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下,种群呈“J”形增长,故若食物充裕,种群可能呈现“J”形增长,B正确;防治害虫,应在K/2之前,图示a点在K/2之前,C正确;图2中b点种群增长速率最大,对应种群数量为K/2,d点种群增长速率为0,对应种群数量为K,故渔业生产中,图2中d点可获得最大日捕获量,D错误。
4.C　绘制曲线属于模型建构法,且该模型属于数学模型,而构建DNA双螺旋结构模型属于物理模型,二者类型不同,A正确;田鼠种群数量越接近K值,密度对其增长的制约越明显,即田鼠种群数量达到K值之前,密度就对其增长有了制约作用,B正确;环境容纳量(K值)不是固定不变的,同一种生物的K值会受到天敌、食物等生物因素以及气候等非生物因素的影响,C错误;D点后,种群数量仍在增加,直至达到环境容纳量(K值),因此D点时,该种群的年龄结构为增长型,D正确。
5.B　在A期间,对害虫施用杀虫剂,害虫数量减少,蜘蛛食物减少,蜘蛛的数量增加将变缓,A错误;B期间,害虫数量减少,蜘蛛因食物减少,数量也随之减少,B正确;正是由于前期害虫、蜘蛛两个种群的相互作用使得C期间害虫种群达到平衡状态,C错误;蜘蛛与害虫之间存在捕食关系,两者数量变化可反映食物、捕食性天敌影响种群数量变化,D错误。
6.C　λ=1时,种群数量基本不发生变化,2008年~2010年,λ=2,A错误;2010年~2015年,λ>1,种群数量持续增加,B错误;图中仅给出λ的变化,不知种群起始数量等数据,不能确定其环境容纳量,C正确;题中柱形图是一种数学模型,D错误。
7.D　由题图可知,施药后蚜虫数量急剧下降,可能与药物毒力和种群迁出有关,A正确;施药后,蚜虫种群数量短时间内迅速回升,可推知一段时间后,蚜虫活动可能基本不受农药的影响,施药最终可能未改变蚜虫种群的K值,B正确;施药后第三天左右,蚜虫数量开始回升,说明农药药效维持时间短,喷洒农药还会造成环境污染,C正确;引入食蚜蝇是生物防治的一种,可使蚜虫种群数量下降、K值降低,引入食蚜蝇后,蚜虫数量下降并最终在新K值附近波动,与图示曲线不同,D错误。
8.C　图1显示两种草履虫单独培养时,均呈现“S”形增长,A正确;受食物、空间等的限制,两种草履虫数量经过一定时期的增长后达到稳定状态(即K值),B正确;捕食关系影响种群数量变化,但为保证捕食者有食物来源,被捕食者数量一般不会降为0,图2中混合培养的大草履虫数量几乎降为0,两者并非捕食关系,C错误;测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液,以减小误差,D正确。
9.C　由题图可知,该林区猕猴种群中,幼年个体(0~3岁)明显多于老年个体(年龄≥13岁),年龄结构为增长型,A错误;调查时猕猴种群的年龄结构为增长型,说明其种群数量仍会继续增加,未达到环境容纳量,B错误;7~9岁个体中,雄性与雌性的数量比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关,C正确;根据图中信息不能说明性别比例为1∶1时猕猴的出生率将升高,D错误。
10.答案　(1)标记重捕　年龄结构　出生率和死亡率、迁入率和迁出率　λ>1且λ为定值　(2)鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关(或鼠的种群数量越大,鹰攻击的成功率越低)　先增加后减少,最终趋于稳定
解析　(1)鼠的活动能力较强,活动范围较大,调查鼠的种群密度通常采用标记重捕法;种群的年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群的数量,一般根据鼠种群的年龄结构预测鼠的种群数量的变化趋势;出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定鼠种群数量变化。鼠迁入一个理想环境,其种群数量呈现“J”形增长,λ为大于1的定值。(2)据图可知,鼠种群数量越大,鹰攻击的成功率越小,即鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠由于被捕食的机会减小,种群数量先表现为增加,后因种内竞争激烈而减少最后趋于稳定。
11.答案　(1)抽样检测(血细胞计数板计数)　数学　营养物质的减少、有害物质积累等(合理即可)　(2)乙　1且保持恒定,种群呈现“J”形增长;t2~t3时间段,鲤鱼种群λ