高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费练习

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费练习，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本章达标检测
一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)
1.下列叙述符合种群密度概念的是(　　)
A.某地区灰仓鼠每年新增的个体数
B.某农田中水稻的年产量
C.每平方米草地中杂草的数量
D.某湖泊每平方米水中鲫鱼的数量
2.下列关于种群特征的叙述,错误的是(　　)
A.种群最基本的数量特征是种群密度
B.性别比例在一定程度上影响种群的死亡率
C.出生率和死亡率可以直接决定种群数量变化
D.国庆期间北京人口大增,直接原因是迁入率增大
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.某地区由于秋天过早降温,许多蝗虫在产卵前死亡。第二年,该地区蝗虫的种群密度明显下降。对第二年蝗虫种群密度下降合理的解释是(　　)
A.出生率下降 B.死亡率上升
C.迁入率下降 D.迁出率上升
4.如图表示种群的年龄结构,其中为增长型的是(　　)


5.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是(　　)
A.这种调查方法称为样方法,其关键是随机取样
B.该区域中的鼠的种群数量约为306只,需要积极防治
C.草原上的鼠是影响牛羊数量变化的生物因素之一,所以鼠害严重会影响畜牧业发展
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的
6.下表是某湖泊生态系统中某种鱼类种群的年龄结构数据表,下列有关叙述错误的是(　　)
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≥12
个体数
92
187
121
70
69
61
63
72
64
55
42
39
264

注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1,小于2,以此类推,该鱼类在3+时达到性成熟,9+时丧失繁殖能力。
A.该鱼类种群密度在一段时间内将维持相对稳定
B.调查该鱼类种群密度的方法可以是标记重捕法
C.捕鱼时应尽量选用小网眼网鱼,以保证该种群现有的年龄结构不被破坏
D.题示表格是数学模型的一种,反映的是种群的数量特征之一
7.下列对图中“种群生长”坐标曲线的理解,不正确的是(　　)

A.阴影部分是造成曲线Ⅰ与曲线Ⅱ之间差异的主要原因
B.若曲线Ⅱ表示青霉菌种群生长的曲线,那么提取青霉素最佳时间是在bc段
C.某物种进入某地区后,短时间内的种群数量变化特点可能与曲线Ⅰ一致
D.我国人口的基数比较大,所以我国目前人口发展的基本情况处于bc段
8.如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述不正确的是　(　　)

A.理论上该种群在此环境中的环境容纳量为400只
B.导致第5年到第9年这段时间内种群增长速率下降、种群数量减少的原因主要是天敌、生活空间和资源等
C.若该种群为家鼠,可通过硬化地面,收好相关食物等措施来降低其K值
D.如果该种群为鲫鱼,则每次捕捞后将其数量控制在200条左右可持续获得较大鱼产量
9.如图为在等容积容器中,用不同条件培养酵母菌时,其种群增长的曲线。三种条件分别为:不更换培养液、不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜、每3 h定期更换培养液。下列叙述正确的是(　　)

A.曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群增长曲线
B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的
C.该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关
D.若在曲线③所示条件下培养140小时后,调节pH至适宜并继续培养,种群数量将一直维持恒定
10.某科研小组研究某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律,结果如图所示,其中T2之前的数据不慎丢失。下列相关叙述中正确的是(　　)

A.T2~T4,种群数量呈“S”形增长;T4~T5时间段内,种群数量逐渐下降
B.T3时草鱼的种群密度约为T5时对应种群密度的一半
C.该池塘对草鱼的最大容纳量应出现在T5时且数值保持不变
D.当种群增长速率为m时,该草鱼的年龄结构为稳定型
11.研究人员根据某地主管部门提供的当地农田中田鼠种群数量变化的数据,绘制出的λ变化曲线如图所示。下列叙述错误的是(　　)

A.开始的15年间,田鼠数量最多的是第10年
B.5~10年间田鼠数量减少可能是因为食物不足
C.引入某种蛇是根据捕食关系而采取的防治措施
D.如果第25年诱杀雄性田鼠也会起到类似的效果
12.科研人员对一个6公顷海岛上的歌带鹀的种群数量与繁殖情况进行了研究,结果如图所示。下列相关叙述不正确的是(　　)

A.随成年雄鸟总数量增加,有领域与无领域的雄鸟数量均会增加
B.繁育期繁殖雌鸟的数量增加,雏鸟出生后的成活率降低
C.歌带鹀的领域行为和环境资源共同限制了种群数量的增长
D.该岛上的歌带鹀种群数量会不断波动,种群K值约为80只
13.如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是(　　)

A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B.ab段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D.cd段出现的原因可能是气候变化(如降雨量增加)或人为因素等
14.环境影响生物的生存,环境因子的变化必然影响着生态系统各种群数量的变化。如图表示环境变化前(A以表示)某地各种群数量情况,若环境因子由A转变为B(B以表示)后,四个种群数量比例最可能是(　　)



二、选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有不止一个选项正确,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,选错或不答的得0分)
15.下列关于种群的表述,正确的选项有(　　)
A.种群密度大的种群数量一定多
B.动物对捕捉器具有条件反射的种群不能用标记重捕法调查其种群密度
C.年龄结构为增长型的种群中处于繁殖期的个体数不一定大于衰退型种群中处于繁殖期的个体数
D.样方法只能用于植物种群密度的调查
16.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(　　)
A.标记重捕法调查褐家鼠种群密度时标记物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
17.如图中的a和s分别表示在理想状态下和在自然环境中某生物种群的数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是(　　)

A.表示环境中影响种群增长的阻力
B.表示环境中允许种群增长的最大值
C.表示种群内迁入的个体数
D.表示通过生存斗争被淘汰的个体数
18.在自然条件下,种群增长曲线呈“S”形。假设种群的K值为200,N表示种群数量,据表分析不正确的是(　　)
曲线上的点
S1
S2
S3
S4
S5
N
20
50
100
150
180
(K-N)/K
0.90
0.75
0.50
0.25
0.10

A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应尽量在蝗虫数量达到S5点之前进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D.(K-N)/K值为0.50时,种群增长速率最大
19.如图为某种群的平均出生率(实线)及平均死亡率(虚线)与该种群所依赖的资源量关系图。下列叙述正确的是(　　)

A.出生、死亡是个体水平的特征,但出生率和死亡率是种群水平研究的问题
B.资源量通过影响该种群的出生率和死亡率,影响其数量变化
C.资源量长期小于R会导致该种群密度降低
D.随着资源量的增加,此种群的K值可以无限增大
20.假设某草原上散养家畜种群数量呈“S”形增长,该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。下列说法正确的是(　　)

A.如果把横轴含义换成“时间”,曲线图的变化趋势不会改变
B.丙丁两点种群数量相等
C.若丙点对应的种群数量为200只,则该种群在此环境中负荷量应超过400只
D.若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量丙丁之间纵坐标最高点对应的种群数量时捕获
三、非选择题(本题包括5小题,共54分)
21.(共6分,除标注外,每空1分)下图所示为小李同学建构的种群知识框架图,请据图回答下列问题:

注:“+”表示促进;“-”表示抑制。
(1)图中⑥表示　　　　,①可能表示出生率或迁入率,在图中添加一处箭头,可使①只能表示出生率,请添加:　　　　　　　　(2分)。 
(2)种群“J”形增长的条件是食物和空间条件充裕、　　　　　　　　　　　　等,其数学模型:Nt=N0λt中,λ与增长率的关系是增长率=　　　　　　。 
(3)利用方法⑦调查田鼠种群密度时,若一部分被标记的田鼠被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果　　　　　　(填“偏大”“偏小”或“相等”)。 
22.(共16分,除标注外,每空2分)分析表示种群数量变化的甲、乙两图,回答下列问题:

甲

乙
(1)甲图中b曲线的形成原因是　　　　　　　　　　　　　　(3分)。 
(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化,如乙图所示,图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数,则前4年该地乌鸦种群数量　　　　(填“增大”“减小”或“基本不变”);第4年和第10年的乌鸦种群数量　　　　(填“相同”或“不相同”),第　　　年种群数量最少。 
(3)比较甲、乙两曲线,乙图中　　　　(填时间段)年间乌鸦种群数量变化可用甲图中a曲线表示,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)。图甲中b曲线　　　　(填“能”或“不能”)在乙图中找到对应时间段。 
23.(共14分,除标注外,每空2分)下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线,据图回答下列问题。

(1)图中曲线表示种内竞争最激烈的是　　　　段,t3后种群数量不能无限增长的原因是　　　　　　　　　　　　　　,同一种群的K值是固定不变的吗?请判断并说明原因:　。 
(2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线,希望长期获得较高的鱼产量,每次捕捞后该种鱼的数量需保持在　　　　点左右,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)。 
(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)。 
24.(共7分,除标注外,每空1分)膏桐(落叶灌木或小乔木)多生长于云南元谋干热河谷地区。结实率和种子萌发率较高,根系发达,耐干旱耐贫瘠,是干热河谷地区保持水土、促进植被恢复的树种之一。近年来,因其种子油经过加工可制成清洁环保的生物柴油而备受关注。
(1)研究者在同一条盘山公路的带状坡面上采用　　　法调查膏桐的种群密度,取样的关键是要做到　　　　　　　。 
(2)研究者根据膏桐的株高和直径,将膏桐的发育阶段划分为5个等级,数据如图。

①该图反映了膏桐种群特征中的　　　　　　,由此可以推测其未来种群密度的变化是　　　　　　。 
②分析图中幼树(Ⅱ级)比例低的原因是树苗(Ⅰ级)数量过多,导致　　　　　激烈,且幼树过于幼小,抗逆性较差。 
(3)综合考虑膏桐的生态效益和经济效益以及目前地少人多的现状,请就如何合理利用膏桐资源(最大限度地发挥膏桐的作用)提出你认为可以进一步研究的2个问题。 
　(2分)。 
25.(共11分,除标注外,每空1分)酵母菌生长的最适温度在20~30 ℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大约每1.5~2 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步:利用多套相同的装置,按下表步骤操作。
装置编号
A
B
C
D
装置容器
内的溶液
无菌马铃薯
葡萄糖培养液/mL
10
10
5
5
无菌水/mL
-
-
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
温度(℃)
5
25
5
25

第三步:用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录。
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步:连续7 d,在不同时间取样计数,做好记录。请回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误:　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(2)本实验的具体课题名称是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)。 
(3)某同学第5 d在使用血细胞计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1 mL培养液并适当稀释,稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液(台盼蓝是一种大分子染料,不能通过细胞膜)。
②先将　　　　　放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液　　　　　　　　,制作好临时装片。若先将培养液滴在计数板上,再盖上盖玻片,则实验结果　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)(2分);假如酵母菌没有全部沉降到计数室的底部就观察计数,则实验结果　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)(2分)。 
③显微镜下观察计数:在观察计数时只统计　　　　(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。 
(4)已知血细胞计数板的大方格为1 mm×1 mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm,计数时一个大方格观察值为M,则10 mL培养液中酵母菌的总数约为　　　　。 

本章达标检测
1.D
2.B
3.A
4.A
5.A
6.C
7.D
8.B
9.B
10.B
11.B
12.D
13.B
14.C
15.BC
16.CD
17.AD
18.AB
19.AC
20.AC





1.D　种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数,单位时间内新增加的个体数不能表示种群密度,A不符合题意;水稻的年产量也不是种群密度,B不符合题意;杂草包含多个种群,C不符合题意;某湖泊每平方米水中鲫鱼的数量能表示种群密度,D符合题意。
2.B　种群密度是种群最基本的数量特征,A正确;性别比例在一定程度上影响种群的出生率,B错误;出生率和死亡率可直接决定种群数量变化,C正确;国庆期间,北京旅游人数增加,即迁入率增加直接导致北京人口增加,D正确。
3.A　蝗虫的发育经过卵这一阶段,蝗虫在产卵前死亡,产卵率降低,即出生率降低导致第二年蝗虫种群密度下降,选择A。
4.A　A图中幼年个体数>老年个体数,预测出生率将大于死亡率,年龄结构为增长型,符合题意;B图中幼年个体数≈老年个体数,预测出生率将大致等于死亡率,年龄结构为稳定型,不符合题意;C图中幼年个体数≈老年个体数