|试卷下载
搜索
    上传资料 赚现金
    专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算
    立即下载
    加入资料篮
    专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算01
    专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算02
    专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物第3章 生态系统及其稳定性本章综合与测试课时作业

    展开
    这是一份高中生物第3章 生态系统及其稳定性本章综合与测试课时作业,共9页。试卷主要包含了5×108 J/,54%等内容,欢迎下载使用。

     

    专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算

                      

    1.(2020黑龙江鹤岗一中期末改编,)如图所示能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中错误的是(  )

    A.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)

    B.图解表明能量流动特点是单向流动、逐级递减

    C.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

    D.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为[D1/(A1+B1+C1)]×100%

    2.(2020福建师大附中高二上期末,)如图表示初级消费者能量流动的部分过程,括号中的字母表示能量,初级消费者呼吸散失的能量为b,下列说法正确的是(  )

    A.应在AB处加上标有细胞呼吸的箭头

    B.将粪便作为有机肥还田,可以提高能量的传递效率

    C.次级消费者摄入的能量为n-a-b

    D.B表示初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量

    3.(2019云南曲靖一中高二期末改编,)下图为能量流动示意图,其中a1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是(  )

    A.第一营养级传递给分解者的总能量是a4+a7

    B.能量散失a3可以再被生物同化利用

    C.a1a2a3a6中的能量都以稳定化学能的形式存在

    D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6/a2

    4.(2020北京师大附中高二上期末,)如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况,图中箭头表示能量移动的方向,单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是(  )

    A.此生态系统中的分解者可以利用图中A的所有能量

    B.辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者固定

    C.每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用

    D.由图可以看出能量流动具有逐级递减的规律

    5.(2020山东潍坊一中高三一模改编,)科学家曾对一条由植物、田鼠和鼬三个营养级组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据。其中,NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。下列叙述中错误的是(  )

    食物链环节

    GPNP

    (kJ·m-2·a-1)

    GP=5.56×103

    NP=1.3×102

    GP=1.76×105

    NP=6×103

    GP=5.83×107

    NP=4.95×107

    NP/GP

    0.02

    0.03

    0.85

    R(kJ·m-2·a-1)

    5.43×103

    1.70×105

    8.8×106

    未利用

    62.8%

    99.7%

     

    A.R中的能量主要以热能的形式散失

    B.表格中分别代表鼬、田鼠和植物

    C.鼬呼吸消耗的能量占总同化量的比例比田鼠高

    D.从植物到田鼠的能量传递效率为(6×103)/(4.95×107)×100%

    6.(2020湖南长沙长郡中学高二上期末,)下图是生态系统的部分能量流动图解[单位:J/(cm2·a)]。以下叙述错误的是(  )

    A.初级消费者同化的能量为7.5×108 J/(cm2·a)

    B.初级消费者到次级消费者的能量传递效率为14%

    C.初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为1.1×108  J/(cm2·a)

    D.A的能量还有一部分以遗体残骸的形式流入分解者

    7.(2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末,)在如图所示的食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,那么猫头鹰若增加10 g体重,最多需要消耗植物(  )

    A.600 g B.900 g 

    C.2 800 g D.5 600 g

    8.(2019广东省实验中学高二期中,)如图为生态系统食物网简图,E生物种群的总能量为7.1×109 kJ,B生物种群的总能量为2.3×108 kJ。从理论上计算,A储存的总能量最少为(  )

    A.7.1×108 kJ B.4.8×107 kJ

    C.5.95×107 kJ D.2.3×107 kJ

    9.()某棉田生态系统中以棉花为主要农作物,其中以棉花为食的害虫只有棉铃虫和棉蚜两种,而棉铃虫和棉蚜共同的天敌是瓢虫,蜘蛛可以捕食瓢虫。下表为该生态系统中棉铃虫、棉蚜和瓢虫的能量研究结果[单位:kJ/(m2·a)]。据此分析,下列叙述错误的是(  )

     

    摄入量

    同化量

    呼吸量

    未被利用

    的能量

    流入分解

    者的能量

    棉铃虫

    1.05×1010

    7.50×109

    6.00×109

    2.00×108

    5.00×108

    棉蚜

    1.25×1010

    8.15×109

    6.45×109

    3.00×108

    5.50×108

    瓢虫

    1.68×109

    X

    Y

    5.00×107

    1.50×108

     

    A.引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食

    B.表中的数据XY的值分别为1.65×1091.45×109

    C.能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率约为10.54%

    D.棉蚜和棉铃虫粪便中的能量属于生产者通过光合作用固定的能量

    10.(2020天津静海一中高二调研,)某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见表,请回答下列问题。

    生物类群、物种数和生物量

    调查结果

    2010

    (养殖前)

    2013

    (养殖后)

    水生高

    等植物

    物种数

    13

    5

    生物量

    (湿重kg/1 000 m2)

    560

    20

    浮游藻类

    物种数

    11

    20

    生物量

    (干重g/m3)

    2

    10

    鱼类

    物种数

    15

    8

    生物量

    (湿重kg/1 000 m2)

    30

    750

    虾、贝类等

    小型动物

    物种数

    25

    8

    生物量

    (湿重kg/1 000 m2)

    55

    13

     

    (1)2013年流经该生态系统的能量包括                 

    (2)改为人工鱼塘后,从结构上分析,改变了该生态系统中      的复杂程度。 

    (3)从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是               

    (4)如图甲表示某生态系统的能量金字塔示意图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者,图乙是对图甲中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,图乙中aa1a2表示上一年留下来的能量,ee1e2表示呼吸消耗量。

    每年流入这个生态系统的总能量是         (用乙图中的英文字母表示) 

    乙图中的b1d1表示  

    PQ1同化的能量分别为480 J/(cm2·a)72 J/(cm2·a),生物体内储存的能量分别为200 J/(cm2·a)24 J/(cm2·a)。那么,能量从P传递到Q1的效率为      

     

     

     

     

     

    专题强化练2 能量流动图解分析和能量

    传递效率的计算

    1.D

    2.D

    3.A

    4.A

    5.D

    6.C

    7.C

    8.B

    9.B

     

     

     

     

     

     

     

     

    1.D 流入初级消费者的能量为D1=A2+B2+C2+D2,A正确;图示能量流动方向为低营养级高营养级,且高营养级同化量较少,体现了能量流动的单向流动、逐级递减的特点,B正确;生产者固定的总能量可表示为W1(A1+B1+C1+D1)(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),C正确;第一营养级同化量为(A1+B1+C1+D1),由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为[D1/(A1+B1+C1+D1)]×100%,D错误。

    2.D 图中A表示初级消费者同化的能量,B表示初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量,D正确;初级消费者同化的能量一部分用于呼吸作用,一部分用于自身生长、发育和繁殖,应在A处添加标有呼吸作用的箭头,A错误;能量传递效率指能量沿食物链()传递时的效率,10%~20%,粪便作为有机肥还田,粪便中的能量流入分解者,提高了能量利用率,未提高能量传递效率,B错误;初级消费者同化的能量为n-a,其呼吸消耗的能量为b,n-a-b为初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量,C错误。

    3.A 图中的a7是第二营养级粪便中的能量,该能量并没有被第二营养级同化,仍然属于生产者(第一营养级)流向分解者的能量,因此第一营养级传递给分解者的能量是a4+a7,A正确;能量散失a3以热能的形式散失,这部分能量不能再被生物同化利用,BC错误;从题图中可看出,a1是流入第一营养级的总能量(即第一营养级同化的能量),而第二营养级同化的能量为a6,因此第一营养级和第二营养级间的能量传递效率为a6/a1×100%,D错误。

    4.A A包括各营养级呼吸消耗的能量,该部分能量不能被分解者利用,A错误;辐射的太阳能为1 500 000 kcal/(m2·a),生产者固定的能量为15 000 kcal/(m2·a),生产者固定的能量占辐射的太阳能的比例为15 000÷1 500 000×100%=1%,B正确;A中的能量包括各营养级呼吸消耗及流向分解者的能量,从图示数据可看出,每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用,C正确;图示表明从生产者到初级消费者、次级消费者、三级消费者的能量逐渐减少,D正确。

    5.D 通过题干信息可知,R表示呼吸量,R中的能量主要以热能的形式散失,A正确;能量沿食物链逐级递减,分析题表中的总同化量大小,可推出分别代表鼬、田鼠和植物,B正确;鼬呼吸消耗的能量占总同化量的比例为(5.43×103)/(5.56×103)0.977,田鼠呼吸消耗的能量占总同化量的比例为(1.70×105)/(1.76×105)0.966,因此鼬呼吸消耗的能量占总同化量的比例比田鼠高,C正确;能量从植物到田鼠的传递效率为(1.76×105)/(5.83×107)×100%0.3%,D错误。

    6.C 初级消费者的同化量=摄入量-粪便量=1.05×109-3×108=7.5×108[J/(cm2·a)],A正确;次级消费者的同化量=12.4×107-1.9×107=10.5×107[J/(cm2·a)],则初级消费者到次级消费者的能量传递效率为[(10.5×107)/(7.5×108)]×100%=14%,B正确;初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=7.5×108-5.15×108=2.35×108[J/(cm2·a)],C错误;初级消费者的同化量(A)一部分用于呼吸作用、一部分传递到下一营养级、一部分流向分解者,D正确。

    7.C 猫头鹰获取食物的比例为兔=2∶2∶1,猫头鹰增重10 g,2/5增重来源于取食兔、2/5增重来源于取食鼠、1/5增重来源于取食蛇。要计算消耗植物的最大值,能量传递效率按10%进行计算,则取食兔增重10×=4(g),需直接消耗兔4÷10%=40(g),兔增重40 g,需消耗植物40÷10%=400(g)。同理,取食鼠增重10×=4(g),需消耗植物4÷10%÷10%=400(g);取食蛇增重10×=2(g),需消耗植物2÷10%÷10%÷10%=2 000(g)3条食物链共需要消耗植物400+400+2 000=2 800(g)

    8.B 由图可知,D为生产者,要使A获得的能量最少,则应用最低能量传递效率10%进行计算。E种群总能量已知,其传递到下一营养级的能量一部分流向B,一部分流向C间接流向A,要使E间接传递到A的能量最少,应确保:①E在传给B时用去的能量最多,②E的总能量减去传给B的能量后再传给C时传递效率最低,③C在传给A时传递效率最低,结果才能使A获得的能量最少。所以据此计算得A储存的总能量最少为(7.1×109-2.3×108÷10%)×10%×10%=4.8×107(kJ)

    9.B 引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食,A正确;由表中的数据可知,棉铃虫和棉蚜各自的同化量减去自身呼吸量、未被利用的能量及流入分解者的能量可得到流入瓢虫的能量(即同化量)X=1.65×109,但不知道瓢虫流入蜘蛛的能量,所以无法得知瓢虫的呼吸量,B错误;能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为X(1.65×109)除以棉铃虫和棉蚜同化量之和(7.50×109+8.15×109),约为10.54%,C正确;棉蚜和棉铃虫粪便中的能量属于生产者通过光合作用固定的能量,D正确。

    10.答案 (1)饵料中的能量、生产者固定的太阳能 (2)营养结构(食物链、食物网) (3)捕食者(植食性鱼类)增多 竞争者(浮游藻类)大量繁殖 (4)①b+c+d+e 未被Q1利用的能量和流向分解者的能量 ③15%

    解析 (1)某小型天然湖泊改造为人工鱼塘后,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,故流入该人工鱼塘的能量既包括生产者固定的太阳能,也包括人工投放的饵料中的能量。(2)对比表格中2010年与2013年物种数,改为人工鱼塘后,物种丰富度减小,营养结构变简单。(3)植食性鱼类和肉食性鱼类无滤食浮游生物的能力,即植食性鱼类将捕食水生高等植物,捕食者增多导致水生高等植物减少;与此同时,水生高等植物的竞争者(浮游藻类)在竞争中逐渐显现优势,大量繁殖,导致水生高等植物减少。(4)①能量通过生产者的光合作用流入生态系统,根据题意,图乙中P为生产者,a表示上一年留下来的能量,则每年流入这个生态系统的总能量是图乙中的b+c+d+e观察题图可知,c1表示传递到下一营养级的能量,b1d1代表的能量未传递到下一营养级,应表示未利用的能量、流向分解者的能量。P传递到Q1的能量传递效率==72/480×100%=15%

     

    相关试卷

    高考生物二轮复习难点精讲精练专题10 能量流动的过程分析及计算(含解析): 这是一份高考生物二轮复习难点精讲精练专题10 能量流动的过程分析及计算(含解析),共34页。

    新高考2024版高考生物一轮复习微专题小练习专练93生态系统的能量流动分析和计算: 这是一份新高考2024版高考生物一轮复习微专题小练习专练93生态系统的能量流动分析和计算,共4页。

    人教版高中生物选择性必修第2册专题强化练2能量流动图解分析和能量传递效率的计算习题含答案: 这是一份生物选择性必修2本册综合同步练习题,共12页。试卷主要包含了5×108 J/,54%等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        专题强化练2 能量流动图解分析和能量传递效率的计算
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map