语文七年级上册动物笑谈课前预习课件ppt

这是一份语文七年级上册动物笑谈课前预习课件ppt，文件包含17动物笑谈第1课时pptx、17动物笑谈第2课时pptx、17动物笑谈朗读mp3、生物的多样性种类繁多的动物flv等4份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。

在默读课文的基础上，用简洁的语言概述文章的内容。
整体感知课文，体会作者的思想感情。
欣赏精彩语段，品味诙谐幽默的语言。
感受作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重，以及作者严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
学习以“总—分”的结构谋篇布局的写法。
学会运用动作描写、心理描写等描写方法。
感受作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，激发关爱动物、敬畏自然、尊重生命的情感，学会与动物和谐相处。
康拉德· 劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学代表人物之一，获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998 年版），有删改。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。劳伦兹曾说过：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我了……活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。
大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”基于这种认识，作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述，激发了人们对动物的关爱和对人类行为的思考。《所罗门王的指环》就是在此背景下写成的，是劳伦兹专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。
动物行为学动物行为学是研究动物在自然环境中的各种个体行为和群体行为的学科，研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。动物行为学的研究成果不仅可用于农业、畜牧业、养殖业等产业以提高经济效益，而且对促进仿生学、生理学、心理学、遗传学等学科的发展也具有不可估量的意义。
科普作品科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。传统意义上的科普作品以文字或图画作为基本载体，不过随着多媒体技术的发展，科普作品也常常以视频等其他形式出现。
1. 敛（ ）：收起；收住。2. 哺乳（ ）：用乳汁喂；喂奶。3. 羞怯（ ）：羞涩胆怯。4. 写照（ ）：对事物的描写刻画。5. 匍匐（ ）：爬行；趴。6. 原委（ ）：事情从头到尾的经过；本末。
7. 鹦鹉（ ）：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。8. 温驯（ ）：温和驯服。9. 禁锢（ ）：束缚；强力限制。10. 滑翔（ ）：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
11. 余晖（ ）：傍晚的阳光。12. 俯冲（ ）：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。13. 柠檬（ ）：柠檬树，常绿小乔木；柠檬树的果实，果肉味极酸，可制饮料，果皮黄色，可提取柠檬油。
14. 怪诞不经（ ）：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。15. 大相径庭（ ）：形容彼此相差很远。16. 神采奕奕（ ）：形容精神饱满，容光焕发。
guài dàn bù jīng
dà xiāng jìng tíng
shén cǎi yì yì
1. 嗔怪（ ）：对人表示不满。2. 凫（ ）：野鸭。3. 麝香鸭（ ）：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。4. 需索（ ）：索取，求取。5. 鹳（ ）：一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。6. 蹒跚（ ）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
shè xiāng yā
（ ）模样（ ）模仿
模：语境记忆法。这两个人不仅模（mú）样相似,而且模（mó）仿能力都很强。
煞：语境记忆法。为了给她准备礼物，他煞（shà）费苦心，她却说了句煞（shā）风景的话。
（ ）煞风景（ ）煞费苦心
差：语境记忆法。他出差（chāi）已经大半年了，工作都做得差（chà）不多了，没有出现重大差（chā）错。返回途中，他看到了家乡小镇上参差（cī）不齐的果树。
（ ）出差（ ）差不多（ ）差错（ ）参差
嗔（ ）嗔怪滇（ ）滇剧颠（ ）颠倒
诞（ ）怪诞不经涎（ ）涎水
为什么要反复地写水鸭子实验中“我”的令人发笑的行为呢？
对文中作者的那些看似古怪的行为，应如何理解？
关于如何与动物相处，你从本文中得到了怎样的启发？
请概括和“可可”有关的三件趣事，并分析其表达效果。
默读课文，了解课文大意。精读精彩段落，体会课文语言文字的幽默性，如第⑥段中，“它们的小眼睛焦急地向四周探索”“发出细细的尖叫，哭起来了”等语句，运用拟人的修辞手法描写了小鸭子找不到“妈妈”时的反应，作者还用调侃的语气，对小鸭子的哭叫进行猜度，语言诙谐有趣。
第一部分（①）：总述研究动物行为时趣事多。
第二部分（②—⑨）：写“我”做有关水鸭子的实验时，引发的趣事。
第三部分（10—19 ）：叙述与黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事。
本文通过对做有关水鸭子的实验时的趣事和与黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事的介绍，表现出了动物的智慧和可爱，反映出了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，也表现了作者对动物、自然的热爱及对生命的尊重。