高中人教版 (新课标)1 世界是永恒发展的教学ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)1 世界是永恒发展的教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了发展的普遍性，知识点一，知识点二等内容，欢迎下载使用。

第一框　世界是永恒发展的
1.知识目标(1)识记发展的实质、新事物和旧事物的基本含义。(2)理解发展的普遍性。(3)联系自然界和人类社会运动的具体事例,分析、说明发展的几种形式。2.能力目标培养用发展的眼光看问题和分析问题的能力。3.情感、态度和价值观目标树立发展的意识和观点,自觉抵制形而上学的静止观。
有人断言,百米赛跑的最终极限应是9秒726,然而牙买加名将博尔特轻松打破了这一结论,以9秒58的成绩创造了新的世界纪录。从哲学上看,断言百米赛跑极限的人犯了什么错误?提示:断言百米赛跑极限的人没有用发展的观点看问题,不懂得自然界是不断发展的,人的体能也是不断发展的。
二、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
任何运动、变化都是发展吗?提示:事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有前进的、上升的、向上的运动、变化才是发展。总之,一切发展都是变化的,但并非任何变化都是发展。“变化即发展”的认识是不正确的。
发展的实质1.明确发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。所谓新事物,是指符合事物的发展规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西;所谓旧事物,是指违背事物的发展趋势,正在日趋灭亡的东西。发展的实质决不是数量的增减和位置的变动。2.区分新旧事物的根本标准判断一个事物是否是新事物,就是要看其是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途。简单地以事物出现时间的先后、事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或以事物的名称和旗号来判断新旧事物,都是不科学的。
3.反对倾向反对僵化保守的思想和静止的观点,克服因循守旧、安于现状的不良习惯。
【例题1】 当前,中国对外出口仍以加工贸易和低附加值产品为主。解决这一问题,就要调整产业结构,大力发展新型战略产业,不断增强我国的自主创新能力。从辩证法角度看,不断增强自主创新能力体现了(　　)①发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡　②在实践中不断追求和发展真理　③根据自己的意愿创造人为事物的联系　④人类社会是一个不断发展的过程A.①④B.②③C.①③D.②④
发展与联系、运动、变化的关系1.区别(1)联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2)运动是指宇宙间一切事物、现象的变化与过程,是物质固有的根本属性和存在方式,是一般的变化。(3)变化则侧重强调运动中发生的状态乃至性质的根本变化,是事物由一种状态转化为另一种状态。(4)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化既有上升的、前进的,也有下降的、倒退的。
2.联系(1)联系构成事物的运动,没有联系就没有运动、变化和发展,而事物之间的相互联系和作用也离不开运动,是在运动的过程中实现的。(2)运动引起变化,变化有前进的也有后退的,而发展是指那些前进的、上升的变化。特别提醒唯物辩证法是对世界物质状况正确反映的科学体系,联系的观点和发展的观点是它的总特征。看不到联系与发展的内在联系,是形而上学的观点。
【例题2】 从人类社会发展历程来看,生态文明将成为继农业文明、工业文明之后的第三种文明;从社会现实存在来看,生态文明是和物质文明、政治文明、精神文明并列的另一种文明形式。生态文明的提出和实施,是人类对长期以来发展模式反思的结果,是人类发展观的一次飞跃,是人类文明理念的一次创新。这表明(　　)①联系是事物存在和发展的条件　②人们可以根据自己的需要进行创新　③理念创新源于人们的深刻反思　④理念创新是继承与发展的统一A.①②B.①④C.③④D.②③