鲁教版九年级上册第一节 燃烧与灭火授课ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第一节 燃烧与灭火授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了第一节燃烧与灭火，隔绝氧气，移走可燃物，降低温度，互动探究，情景展示，核心一灭火的原理，核心应用，知识点二燃烧及条件，着火点等内容，欢迎下载使用。
知识点一　寻找灭火的方法
探究点一 灭火的原理
[问题探究] 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。[思考交流] _______________________________________________
[归纳提升] 灭火与燃烧的不同之处是：燃烧必须三个条件同时具备才能进行，而灭火时只要破坏燃烧条件之一即可，因此要根据不同的灭火方法来理解灭火的原理。 [课堂速记] ______________________________________________
例1　【 2017·徐州 】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是(　　)A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气
【方法点拨】破坏燃烧的条件之一即可达到灭火的目的。分析灭火实例时主要看用该灭火方法灭火时缺少了燃烧的哪个条件，从而确定出灭火的原理。
[解析] 粮库失火用水浇灭，是降低温度到着火点以下，而不是改变可燃物的着火点。
1．燃烧的条件要使燃烧反应发生，必须______满足三个条件：(1)物质具有________性；(2)可燃物与充足________接触；(3)可燃物的温度达到其自身的________(即可燃物燃烧所需要的最低温度)。[拓展] 着火点是物质固有的一种属性，一般不随外界条件的改变而改变，因此在灭火时，只能降低可燃物的温度，而不能降低其着火点。
2．燃烧的概念通常所说的燃烧是可燃物跟______发生的______的发光、发热的______反应。3．燃烧与灭火的关系满足了燃烧的条件，燃烧就能发生。而灭火就是想办法________维持物质燃烧的条件，从而使这种氧化反应________。
探究点二 燃烧的条件
[问题探究] 不论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反应的发生。而要使燃烧反应发生，必须满足什么条件？[思考交流] _____________________________________________________
[归纳提升] 燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。要使燃烧反应发生，必须同时满足三个条件，缺一不可：(1)物质具有可燃性；(2)可燃物与充足的氧气接触；(3)可燃物的温度达到其自身的着火点。注意着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到物质的着火点以下。
例2　依据图6－1－2进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为________________。(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是__________________________________________________。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是________________________________________________________。
步骤①b中通入N2，红磷不燃烧；步骤②b中通入O2，红磷燃烧
燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【方法点拨】燃烧的条件是：物质具有可燃性、可燃物与充足氧气接触、可燃物的温度达到其自身的着火点，三者缺一不可。对探究燃烧条件的实验，要注意对比现象，通过在同等条件下改变某一因素得到不同的燃烧现象，来归纳出燃烧的条件。
可燃物的温度达到其自身的着火点
1．用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是(　　)A．隔绝空气 B．清除可燃物C．降低酒精的着火点 D．使温度降到酒精的着火点以下