江苏省部分学校2020—2021学年七年级下学期三月月考语文试题分类汇编：古诗阅读专题（含答案）

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阅读古诗，完成练习。(4分)
题木兰庙 【唐】杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，浮云堆上祝明妃。
【注】浮云堆：在今内蒙古，堆上有神祠。 明妃：指出塞和亲的王昭君。
6. (1)下列对诗歌赏析不正确的一项是 ( )(2分)
A. “作”生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领，与《木兰诗》中“同行十二年，不知木兰是女郎”对应。
B. “梦里曾经与画眉”启发人们去想象木兰“梦里”的情思。她只是在梦乡里，才和女伴们一起对镜梳妆；只是为了“从此替爷征”，才竭力克制自己，并非不爱“画眉”。
C. 木兰在战斗中固然很有英雄气概，但在日常生活中却不免“几度思归还把酒”。诗中真实地刻画出她替父从军以致不能回家的后悔心情，人物的个性更加生动鲜明。
D. 诗人通过“把酒”“祝明妃”把木兰对明妃的敬慕之情暗暗的透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来。
(2) 结合本诗歌，联系所学《木兰诗》分析木兰的形象。(2分)


6. (1)C，“后悔之情”说法有误
(2)木兰是一个勇于担当，有孝心，一心报效祖国，淡泊名利的人。(2分)
【赏析】
这首咏史诗，是杜牧会昌年间任黄州刺史时，为木兰庙题的。庙在湖北黄冈西一百五十里处的木兰山。木兰是一个民间传说人物，据说是北魏时期的黄州(或宋州人)。黄州人为木兰立庙，可见是认木兰为同乡的。
诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来。这个“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？
接着诗人又借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境。把“理云鬓”换成“画眉”，把木兰终究是女孩儿的本色完整地表现了出来：“梦里曾经与画眉”，“与”相当于“和”。它启发人们去想象木兰“梦里”的情思。她只是在梦乡里，才会和女伴们一起对镜梳妆；只是为了“从此替爷征”才竭力克制着自己，并非不爱“画眉”。诗人运用一真一梦、一主一辅的衬托手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红妆，运笔尤为巧妙。这固然有“古辞”作依据，却表现出诗人的创新。
第三句诗人进而发挥想象，精心刻画了木兰矛盾的内心世界：木兰在战斗中固然很有英雄气概，但在日常生活中却不免“几度思归还把酒”，“几度”二字，恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。作为一个封建时代的少女，木兰有这样一些感情，一点也不奇怪。难得的倒是诗人善于揭示其心灵深处的思归之情，更增强了真实感。
最后问题落在“还把酒”上。是对景排愁？还是对月把酒？都不是，而是到“拂云堆”上“把酒祝明妃”。拂云堆，在今内蒙古自治区的乌喇特西北。堆上有神祠。明妃，即自请和番的王昭君。木兰和昭君都是女性。她们来到塞上，一个从军，一个“和戎”，处境和动机固然有别，但同样都是为了纾国家之急。
而这等大事却竟然由女儿家来承担，自不能不令人感慨系之。“社稷依明主，安危托妇人”，这是唐代诗人戎昱《咏史》中的名句，和杜牧这首诗是比较合拍的。
王昭君和亲，死留青冢，永远博得后世的同情。木兰为了安靖边烽，万里从戎，一直受到人们赞美。诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来，运用烘托手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人。这无疑也正是本诗值得特别称许之处。
江苏省靖江市靖城中学校际联盟2020-2021学年七年级3月阶段质量调研语文试题
（一）阅读《听晓角》一诗，完成下面题目。（5分）
听晓角（唐）
李益
边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。
注：①小单于：乐曲名。
（1）诗歌一、二两句选取了哪些意象？渲染了怎样的氛围？（2分）

（2）诗歌三、四两句用了什么表现手法？请简要分析。（3分）

6．（1）（2分）选取了“边霜”“关榆”“角声”“汉月”等意象，渲染了凄清苍凉的氛围。
（2）（3分）借景抒情，借写一群飞翔的鸿雁在关上盘旋不度，似乎听到了秋风中传来画角吹奏的《小单于》曲的情景，抒发了征人的孤寂愁苦以及对家乡亲人的思念之情（情感答出一个即可）。
江苏省昆山市2020-2021学年下学期阶段性调研七年级语文试卷
阅读下面的诗歌，完成小题。（6分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6．对这首词理解、赏析错误的一项是（ ）（2分）
A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。
B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。
C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。
D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。
7．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？（4分）
6.C
7.【答案】运用了比喻修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。
（2）画面：先翻译诗句，战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。然后概括画面特点，“快”和“惊”两个词从视觉、听觉两个角度表现了速度的快，进而写出了这是一幅激烈惊险的战斗场面。（4分）
江苏省扬州市树人学校2020-2021学年七年级下学期阶段练习语文试卷
（一）阅读下面的诗歌完成8-9题（6分）
绝句漫兴九首(其七)
唐杜甫
糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。
[注释]①糁:米粒。②雉子:小野鸡。③凫雏:小野鸭。
8.诗人在第一、 二句中描绘了一幅初夏郊野图，请用自己的语言描述画面。(3 分)

9.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(3 分)


8. 飘落在小路上的杨花碎片，就像铺开的白毡子，点缀在溪上的嫩荷，像青铜钱似的一个叠着一个。 （3分）
9.“傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。评分:共3分,意思对即可。
江苏省扬州市江都区国际学校2020-2021学年七年级下学期第一次月考语文试卷
（二）阅读诗歌，完成第8题。（6分）
春日晚望 宋 左纬
屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。
朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。
8（1）诗中哪个词点明诗题中的“晚”？（1分）诗歌表达了作者怎样的心境？（2分）
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8（2）请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。（3分）
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8（1）以“斜阳”点明“晚”意（1分），表达了作者闲适、恬淡的心情。（2分）
8（2）运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态（1分）和杏花茂盛、浓艳、润泽的风姿（1分）。
江苏省射阳县第二初级中学2020-2021学年七年级下学期第一次月考语文试题
（1）阅读下面诗歌，完成7-8题。（5分）
秋月[宋] 程颢
清溪①流过碧山头，空水澄鲜②一色秋。
隔断红尘③三十里，白云红叶两悠悠。
【注】①清溪:清激的溪水。②澄鲜:明净、清新的样子。③红尘:泛指人世间。
请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌一、二句所呈现的画面。（2分）
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作者用字凝练，表现力极强。请赏析诗中“悠悠”的妙处。（3分）
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7、清澈的溪水流过碧绿的山头，悬空一泻而下，澄清的水与蓝天在月色的映照下构成了一副空明澄澈的秋景画卷。（2分，意对即可）
8、“悠悠”叠词，富有音韵美。（1分）“悠悠”生动形象地描绘了白云任意漂游和红叶飘逸自得的画面，（1分）表现了诗人悠闲清净的心境。（1分）
江苏省苏州市吴江区青云中学2020-2021学年七年级下学期3月语文有效练习
阅读下面两首古诗，完成问题。(6分)
东坡
[宋]苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
注①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。
5.前两句诗写出了月光下的东坡的环境特点。（2分）
6.请你展开想象，用生动的文字描绘“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。（2分）
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7.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
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5. 清幽、宁静
6. 示例:雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早
已离开，此处只有山野中人闲游散步。
7. 表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。