浙江省绍兴市2018学年第二学期3月质量检测七年级语文试题

这是一份浙江省绍兴市2018学年第二学期3月质量检测七年级语文试题，共10页。

温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面文字，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4 分）
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（ ▲ ）；我看见奔流似的马群，深夜嗥（ ▲ ）鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán_▲_的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán_▲_语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
2.默写古诗文中的名句。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①___▲_____，一山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
②有约不来过夜半，___▲___。(赵师秀《约客》)
③____▲_____，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
④草树知春不久归，____▲____。(韩愈《晚春》)
⑤啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸___▲_____。(光未然《黄河颂》)
⑥卿今者才略，_____▲______！ (《孙权劝学》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①北朝民歌《木兰诗》中“___▲___，___▲_____”采用互文手法，概述了战斗的激烈和战争岁月的漫长。
②成语“刮目相待”出自《孙权劝学》中的“___▲_____，____▲____。”
解释句中加点的词（4分）
但当涉猎 但：___▲___ （2）问女何所忆 忆：___▲____
（3）赏赐百千强 强：__▲___ （4）孤岂欲卿治经为博士邪 邪： ___▲___
4．运用名著阅读积累的知识，完成问题。(6分)
(1)填空：《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。主人公祥子原本____▲___(任写一个即可)(性格)，最大的梦想不过是____▲_____，但在当时的社会条件下，他被残忍霸道的车主盘剥，买车的钱又被孙侦探诈骗去……一次次的事件使他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败结束。
(2)阅读下面两段文字，回答问题：
A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
①A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：______▲__________________
②B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：____▲___________
(3)填空《红岩》中，五星红旗是___▲____一起绣的，甫志高出卖的第一个人是__▲__。
5.七年级某班以“永矢弗谖，祈愿和平”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(6分)
(1)班委会计划从下列选项中选出一条适合本次活动的宣传语，你认为应该选( ▲ )(2分)
A．祭抗战死难之生命，悼血与火浸染之地
B．哀黎庶无辜灾难殷殷，思捐躯洒血豪气干云
C．祭诚勇牺牲不屈抗争，志九州崛起奋发图强
D．愿光明不灭正义永恒，祈世界和平共同繁荣
(2)鲜花献英烈，哀思祭忠魂。2019年4月5日是清明节。学校决定本周末前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的看法，请写一段话说服她。(100～120字)(4分)
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二、阅读(30分)
（一）现代文阅读（14分）
大地的恩典
杜怀超
①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是 一座立 体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云 ？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的 熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！
⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……
6．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（3分）
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7.请从语言运用和情感表达角度对第③段画线的句子作恰当的批注。(2分)
_________________________▲____________________________________________
8.依据第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）
_________________________▲____________________________________________
9.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。（2分）
_________________________▲____________________________________________
10.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（3分）
________________________▲_____________________________________________
（二）文言文阅读（11分）
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子而缪以疑子吾之罪也请为以如初。”
11．根据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。（2分）
①友人来过（ ▲ ） A.走过，经过 B.胜过，超越 C.错误，过失 D.访，探望
②逾年而事暴（ ▲ ） A.暴露，显露 B.凶恶残酷的 C.突然 D.欺凌，损害
12.给加波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
吾 不 能 知 子 而 缪 以 疑 子 吾 之 罪 也 请 为 以 如 初。
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
吾固疑之，果然窃吾履。
_____________________▲__________________________________________________
14.联系全文，简析友人是一个怎样的人？我们能从中获得什么启示？（4分）
____________________▲__________________________________________________
（三）古诗词赏析（5分）
四时田园杂兴（其二）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注：①麦花，荞麦花。②蛱蝶，菜粉蝶。
15.诗的前两句描绘了初夏农村的什么景象？请加以描述。（2分）
___________________▲____________________________________________________
16.侧面烘托是诗歌中一种较为常见的表现手法，试从这一角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”。（3分）
___________________▲_____________________________________________________
三、写作(40分，其中书法5分)
17. 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……
请以《这也是一种爱》为题，写一篇600字左右的记叙文。
四、附加题（如果时间有余，可以选做）（5分，计入总分）
18.你知道“诗仙”是李白、“诗圣”是杜甫，那“诗魔”、“诗鬼”、“诗神”、“诗佛”、“诗狂”又是谁呢？
诗魔 ：__▲___ 诗鬼：__▲__ 诗神：___▲__ 诗佛 ：__▲___ 诗狂：__▲___
2018学年第二学期七年级3月月考测试
答题卷

温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面文字，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4 分）
呻吟（ ） 嗥（ ）鸣 斑lán_________ lán________语
2.默写古诗文中的名句。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①___________________ ②___________________
③___________________ ④___________________
⑤___________________ ⑥___________________
(2)根据提示写出相应的名句。
①_________________，_____________________。
②_________________，_____________________。
解释句中加点的词（4分）
但：______________ （2）忆：____________________
（3）强：______________ （4）邪：____________________
4．运用名著阅读积累的知识，完成问题。(6分)
(1)填空：________________，_________________________________。
(2)阅读下面两段文字，回答问题：
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
(3)填空:________________________，_______________。
5.七年级某班以“永矢弗谖，祈愿和平”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(6分)
(1)( )
(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读(30分)
（一）现代文阅读（14分）
6．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（3分）
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7.请从语言运用和情感表达角度对第③段画线的句子作恰当的批注。(2分)
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8.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）
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9.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。（2分）
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10.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（3分）
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（二）文言文阅读（11分）
11．根据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。（2分）
①（ ） ②（ ）
12.给加波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
吾 不 能 知 子 而 缪 以 疑 子 吾 之 罪 也 请 为 以 如 初。
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
吾固疑之，果然窃吾履。
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14.联系全文，简析友人是一个怎样的人？我们能从中获得什么启示？（4分）
友人是_________________________________________________________________
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启示:___________________________________________________________________
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（三）古诗词赏析（5分）
15.诗的前两句描绘了初夏农村的什么景象？请加以描述。（2分）
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16.侧面烘托是诗歌中一种较为常见的表现手法，试从这一角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”。（3分）
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三、写作(40分，其中书法5分)
17.题目
四、附加题（如果时间有余，可以选做）（5分，计入总分）
18.诗魔 ：____________ 诗鬼：___________ 诗神：________
诗佛 ：____________ 诗狂：______________





































































































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300




































































































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