小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音7 z c s教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音7 z c s教案，共5页。
《z c s》教学设计 教学目标： 1、学会 z c s 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会 z c s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会 zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“做、过、了、不、乐”5 个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教学重点：使学生掌握 z c s 三个声母，并且学会 zi ci si 三个整体认读音节。教学难点：使学生明确—i 不是 i，掌握 zi ci si 三个整体认读音节。教学时间：2 课时    第一课时 课时目标： 1、学会 z c s 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会 zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。 3、能看图说一句完整的话。教学过程：  （一）复习检查。 1、认读已学过的声母。 2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节） （二）提出教学目标。
（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了 3 位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教学声母 z c s 的读音和字形。1、教学声母 z。（1）  看图说话引出 z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。） “字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书 z。（2）  教学 z 的发音。 示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读） （3）  顺口溜记形：冬冬写字 z z z，像个 2 字 z z z。2、教学声母 c。（1）  看图说话引出 c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。） 刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书 c。（2）  教学 c 的发音。 示范发音 z 和 c，说说有什么不同？（z 要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。 （3）  顺口溜记形：小小刺猬 c c c，半个圆圈 c c c。3、教学声母 s。（1）  看图说话引出 s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。） 吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书 s。（2）  教学 s 的发音。（教师领读，学生模仿。） （3）  顺口溜记形：蚕儿吐丝 s s s，半个 8 字 s s s。 （四）课中操。冬冬，爱写 zì, 写个 2 字像个 z,
小 cì猬，长满 cì， cì个红果回家吃。（五）教学 zi ci si 三个整体认读音节。 1、出示：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z c s 后面都跟着 i）告诉学生：zi ci si 是整体认读音节，这里的 i 不能念 i，不是 z c s 与 i 相拼。声母 z c s 要读得轻短些，整体认读音节 zi ci si 要读得响亮些，长些。2、出示：z—zi c—ci s—si，对比读。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。 （六）巩固练习。    第二课时 课时目标： 1、巩固声母 z c s 和整体认读音节 zi ci si。 2、学会 z c s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“做、过、了、不、乐”5 个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教学过程：  （一）复习检查。 1、卡片：zi ci si 这三个叫什么？ 2、快速读：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。 （二）教学 z c s 与单韵母的拼音。 1、出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读) 2、能给这些音节加上声调，并且组组词。（三）课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去， 丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心 bǎ水 sǎ。（四）看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？ 2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。 4、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？ （五）拼读儿歌。 1、出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） 5、课后能够背诵儿歌。 （六）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。 2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ （七）巩固练习。 1、读一读，比一比。 z------zi c------ci s-----si zi------za ci------cu si-----se 2、拼读音节。 zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。 （八）小结。 学了这一课，我们又学会了 3 个声母，会拼读 z c s 和单韵母 a e u 的拼音，还认识了三个整体认读音节。