小学英语川教版三年级下册Lesson V How many rabbits?教案设计

这是一份小学英语川教版三年级下册Lesson V How many rabbits?教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Lesson V  How Many Rabbits？教学设计 一、教材分析     本课来自川教版英语三年级下册。这课出现了两个重要的语言点：数字（sixteen，seventeen、eighteen、nineteen、twenty）和询问个数“How many?”。要求能够认知sixteen to twenty  这五个数字，达到能读准其音，认清其形。复习数字zero to fifteen。能用“How many?”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。     二、教学目标     1、语言目标：   1）能听懂How many? one,two, three,four, five，six, seven, eight.     [来源:Z,xx,k.Com]2）学生能够初步运用“How many?”来询问数量，并用0——20的英语形式作答。  2.情感态度目标： 通过游戏、小组活动等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣。 3.学习策略： 形成对数量的兴趣和乐于提出问题。 三、教学重点、难点   1、教学重点：   1）能够听懂How many？并用zero to twenty 作答。[来源:Z*xx*k.Com] 2）能流利地读课文。 [来源:学科网]2、教学难点： 能用所学数字数物品的数量。四、教学方法       游戏教学法    情境教学法 五、教学过程[来源:学科网ZXXK] (一）热身与复习活动 1.Greeting； 2.将学生进行分组：A、B、C组。Play a game：教师说A /B/C组  stand up，A/B/C组 起立。哪一个小组反应迅速、整齐，哪一个小组得分。 3.呈现数字图片，由学生开火车，读准确的那一个小组，得一分。 4.Let’s Do It：出示算数题，由学生抢答，答对的学生，所在小组得一分。 设计意图：通过开火车、Let’s do it两个环节，复习数字。利用学生的分组，提高学生的竞争能力。 （二）新课呈现与导入  教师出示动作，学生猜动物。Bird，Rabbit。出示课文插图 询问有几只，引出“How many birds/rabbits ?”  设计意图：根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复习旧知识的同时导入新知。 （三）语言学习与操练  出示课文插图。 1.听课文。（设计意图：学生听听力，从中得知数字） 2.跟读课文。（设计意图：进一步感知语句，体会How many ...？） 3.补缺。将课文中重点单词遮盖，由学生抢答，答对的小组得一 分。（设计意图：学生能讲重点单词读音发正确。）4.分角色朗读。老师和学生分角色朗读。 5.分组朗读课文。 （四）巩固练习与拓展应用  出示图片，感知单数和复数（cat-cats，dog-dogs，fish-fish，goose-geese）。用How many ... ？提问并作答。  出示一组图片，分小组进行操练。请学生分小组演练。回答好的小组得一分。 （设计意图：通过操练，使学生能熟悉对话。）      （五）课堂小结与总结评价   1）评价 进行小组总结评价，和全班一起数出各小组所得的星星。评出优胜小组，分发奖品，并让学生说出自己获得奖品的个数。             [来源:学_科_网]2）小结 利用歌曲回顾本节课学过的重点内容。       [设计意图] 将本节课学习的重点内容融入到评价环节中，让学生用自己学到的知识来对自己的课堂表现进行评价，充分体现学生的主体地位，调动了学生学习和参与的积极性。