初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理教课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了会厌软骨，支气管，呼吸道，zxxkw，呼吸道对空气的处理，腺细胞，常见的呼吸道疾病，气管壁纵切，吞咽与呼吸的关系，声音从何而来等内容，欢迎下载使用。
描述人体呼吸系统的组成。说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
自学指导一：呼吸系统的组成
自学课本P40-41图4-26，回答下图各器官的名称。
认真阅读p41-42资料分析，思考讨论题1-5题。
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？②呼吸道除了保证气流的通畅外，还对到达肺部的气体有温暖、湿润、清洁的作用，这些作用是如何实现的？③有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？你是依据资料中的哪几条得出的结论？
自学指导二：呼吸道的作用
温暖——湿润——清洁——
鼻腔内有丰富的毛细血管
鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液
鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液
纤毛和腺细胞分泌黏液;黏液含有能抵抗细菌和病毒的物质。
呼吸道不能完全避免空气中有毒有害物质的危害。
在沙尘暴、雾霾来临时，人们往往用戴口罩来保护自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
④痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？
纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌粘液，使气管内湿润；粘液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
④痰是在气管和支气管中产生的。痰中含有病菌能传播疾病，不要随地吐痰。
⑤北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？
北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
吃饭时大声说笑会呛着！
请仔细阅读43页第2、3自然段
自学指导三：会厌软骨与呼吸和吞咽的关系
分析：气流经过喉部的时候,声带就会震动,声带震动会产生声音。
青春期应该如何保护嗓子？
中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。变声期的中学生保护嗓子的方法有：1.不要大声喊叫。因为大声喊叫会使声带被拉得过紧，引起喉头和声带发炎，造成嗓音嘶哑。2.不要勉强用力去尖声唱歌。3.在唱歌、讲话后，不要马上喝冷水、吃冷食。因为喉组织充血、代谢旺盛的时候，如果突然给冷的刺激，会损伤声带。4.少吃辛辣等刺激性强的食物。饭菜不宜过热、过凉。5.不吸烟、不喝酒。尤其是烈性酒，对嗓子伤害更大。6.女孩在月经期间，声带分泌物增多，或有充血水肿引起嗓音变化，这时特别要注意保护嗓子。切莫盲目过分用声，造成声带疲劳，使粘膜下出血而致失音。
总结：
1.保证气体顺畅通过。
2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
呼吸道（气体进出肺的通道）
　　肺（呼吸的主要器官）
1.在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
美国胸外科医师海姆利克于1974年发明了此法。经反复证实，简单易行，实用有效，海姆利克因此被世界名人录誉为“世界上抢救生命最多的人。”原理：窒息时，患者肺内仍有残留气体，给膈肌以下软组织以突然向上的压力，使胸腔压力骤然升高，从而压迫双肺，驱使肺内残存的气流进入气管，便可排出卡在气管口的异物。
1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是（ ） A．鼻→ 咽→喉→支气管→气管→肺 B．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管 D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
2.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）A．会厌软骨没能盖住喉的入口B．气流冲击，喉腔扩大C．气流冲击，声门裂开大D．环状软骨扩大
3.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ）A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉4.痰生成的部位是（ ）A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．食道黏膜 D．气管和支气管黏膜