人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异教案配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，想一想议一议，不同品种的菊花，探究一种变异现象，不同品种的玉米果穗，花生果实大小的变异，提出问题，做出假设，制订计划并实施，得出结论并进行交流等内容，欢迎下载使用。
现代各品种金鱼是由其野生类型金鯽鱼人工培育而来。从下图中可以看出，图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗?
生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
我们平时吃的花生有大小不同的品种。如果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大；将两个品种的花生种在相同的环境中，大花生结的果实比小花生结的果实大。为什么会出现这种现象呢？
花生果实大小的变异与什么有关？
花生果实大小的变异与_______有关。
提示：①要做到随机取样。②样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。③建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。④选择和设计适当的测量工具和测量方法。⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。⑥测量的结果也可以用柱形图表示。
把本小组绘制的结果图贴在下方左侧，在右侧写上本组的结论：
结论：________________________________________________________________________________________________________________________
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
应用遗传变异原理培育新品种
世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。
请你试着解释其中蕴含的科学道理
选择繁育高产奶牛示意图
由于遗传物质的不同，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来进行繁育，如此进行数代后，奶牛能保持高产奶量。
将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，使高产基因与抗倒伏基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
变异:生物体亲子间及子代个体间的差异。变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。人们应用遗传变异远离培育新品种。
1.下列关于变异的叙述，正确的是（ ）A.生物的变异是普遍存在的B.变异对生物的生存都是有利的C.变异都是由遗传物质的改变引起的D.变异都是可遗传的
2.培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的培育方法是（ ）A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异