初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期评课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期评课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，自学思考题，打制石器，磨制石器，青铜器，铁具有哪些优越性，牛耕图，牛耕的好处，手工业，铁农具和牛耕的使用等内容，欢迎下载使用。
情感态度和价值观目标：树立远大目标，为振兴民族做准备。 能力目标：认识到争霸战争虽给人们带来灾难，但也有利于局部统一，促进民族融合。 知识目标：了解春秋战国时期的社会变化，知道这一时期诸侯间的战争。
1.春秋时期经济发展的表现有哪些？2.西周王室衰微的原因和表现？3.春秋时期著名的霸主有哪几位？4.齐桓公成为春秋第一霸主有哪些条件？5.春秋争霸给当时社会带来什么影响？
西周末年，周幽王为博美人一笑，烽火戏诸侯，结果弄得国破人亡，西周灭亡。从此，周天子的威信一落千丈，出现了春秋战国时期群雄并起，诸侯争霸的局面。
北京人、山顶洞人——半坡人、河姆渡人——夏、商、西周————春秋时期——————
你还记得远古人类使用的生产工具吗？
《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。
《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。
一、春秋时期经济的发展
性能优越，更坚硬、锐利。
除了铁农具，还出现了什么新的农耕方式？
2.说一说：铁器、牛耕应用于农业生产有何作用？
促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
畜力代替人力，提高生产效率。
青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模不断扩大
商品交换市场、金属货币使用
铁农具、牛耕，促进了农业的发展
材料一 “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料二 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”。材料三 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。天子威信扫地，从此一蹶不振。
1.以上三则材料共同说明了什么历史现象？
周平王东迁以后，周王室的统治力大减，天下共主的地位已名存实亡，反而在政治、经济上需要依赖强大的诸侯，王室的政治、经济地位日渐衰微。
2.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
1.诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。2.诸侯不再定期向天子纳贡。周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。
1、春秋时期著名的霸主有哪几位？
改革内政、发展生产、训练军队
“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯
任用管仲为相（善于用人）
成为春秋时期第一个霸主
“尊王”：就是拥护周王室。 “攘夷”：当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。
管仲相（辅佐）桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》
拓展空间：你知道越王勾践的故事吗？
“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”
思考：从越王勾践身上能得到什么启发？学到了什么样的精神？
启发：只要发奋图强，弱国也可以变成强国，打败曾经的强国。一个人遇到失败，不可怕，只要能有理想，能艰苦奋斗，定能成就一番事业。
精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败
王室衰微、诸侯争霸　分封制逐步瓦解
霸主：齐桓公、 晋文公、楚庄王等
促进局部统一和民族融合