初中物理苏科版八年级上册2.4 升华和凝华导学案

这是一份初中物理苏科版八年级上册2.4 升华和凝华导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，典型例题等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】
知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
【学习重难点】
对升华和凝华现象的认识。学生易误认为升华和凝华需通过液态这一过程。
【学习过程】
1．创设情景，引入新课
投影：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白雾弥漫”，你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？
2．新课讲授
探究：人工造“雪”
（1）投影实验步骤：
= 1 \* GB3 ①按课本图的实验装置，在锥形瓶内放入少许樟脑丸粉末，再将一根细的枯树枝放入，然后将瓶子密封。点燃酒精灯缓慢加热进行实验，仔细观察瓶内有什么出现？有没有液态物质出现？
= 2 \* GB3 ②停止加热，使其冷却。仔细观察锥形瓶内又有什么出现？有没有出现液态物质？
（2）学生分组实验，教师巡回指导。
强调：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。
（3）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果。
（4）进行小组讨论，用自己的语言概括樟脑丸粉末在实验过程中的变化情况：①固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；②气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。
3．升华凝华基本概念
升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。
4．分析日常生活中的升华和凝华现象
（1）组织、指导学生分组讨论课本图2-36．2-37实例，并让学生把答案写在纸上进行投影，进行分析交流。
（2）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例：
（3）指导学生阅读课本P45“生活、物理、社会”，了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过程：升华—→凝华—→熔化。
【典型例题】
分析教室玻璃“窗花”形成的原因，并分析“窗花”在内表面还是在外表面。
1．在严寒的冬天，挂在室外一直冰冻着的衣服也会变干.这是因为发生了 （ ）
A.蒸发现象 B.熔化现象 C.凝华现象 D.升华现象
2．用久了的电灯泡玻璃内壁会变黑，这是因为灯丝经历了 （ ）
A.先汽化后凝固 B.先汽化后凝华
C.先升华后液化 D.先升华后凝华
3．下列现象中，属于凝华现象的是 （ ）
A.放在火炉上的冰一会儿就不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现一层霜
C.大堆纸燃烧后，只留下少量的纸灰 D.冬天，湿衣服结冰后变干了
4．以下自然现象形成过程中需要吸热的是 （ ）
A.春天到了，冰雪消融 B.初夏，林中白雾弥漫
C.清晨，草叶上露珠晶莹 D.深秋，果实上挂满了白霜
5．下列现象的产生，需要吸热的是 ( )
A.夏天，输水管外出现小水珠 B.严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花
C.擦在皮肤上的酒精马上干了 D.早晨，室外大雾迷漫
6．下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是
= 1 \* GB3 ① 春天，冰雪融化汇成溪流 = 2 \* GB3 ② 夏天，自来水管“出汗”
= 3 \* GB3 ③秋天，草丛上凝结出露珠 = 4 \* GB3 ④ 冬天，冰冻的衣服晾干
A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②B． = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③C． = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④D． = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④
7．沈括纪念馆要浇铸沈括铜像.在浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是 （ ）
A.先升华，后凝华 B.先凝华，后升华
C.先熔化，后凝固 D.先凝固，后熔化
8．长岛是个淡水严重短缺的海岛，海水淡化是解决这一问题的有效措施．右图是小明同学设计的海水淡化流程图，在这一过程中海水先后发生的物态变化 （ ）
A．液化、汽化 B.汽化、液化
C．汽化、升华 D.升华、液化
9．去年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了如图所示的“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是 （ ）
A．水蒸气液化形成的 B．水蒸气凝华形成的
C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的
10．人工降雨的其中一种方法是用飞机在适当的云层中撒干冰，靠干冰的________吸收大量的热，使云层中的小冰晶增多，小水滴变大，从而形成雨。
11．在做碘升华实验时，要用酒精灯缓缓加热，这说明升华时要_______热量，由此可以推断出凝华时要________热量.
12．夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了一层白花花的“粉”，剥去包装纸，冰棍上面冒出“雾”，当把它放在玻璃杯里时，玻璃杯的外壁出“汗”，这些“粉”、“雾”、“汗”的出现分别属于什么物态变化？