外研剑桥版五年级下册Unit 3 Television优秀教案

这是一份外研剑桥版五年级下册Unit 3 Television优秀教案，文件包含外研剑桥版英语五下Starterunit1a4教案doc、外研剑桥版英语五下Starterunit59教案doc等2份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。
Join In小学英语五年级下册Starter unit Join in again（第2课时）教案【教学内容】Part5—Part9【教学目标】（一）       知识与技能能准确认读关于时间表达的句子，并根据图片给句子编号； 能听懂关于梦的句子，根据图片写几句话谈论他人的梦； 能根据图片，运用句型How old…? When…? Where…? What…? 等相互交流他人信息，并根据听到的内容补全短文；能听懂对话，给问句找到相应的答句，并运用相关句型进行对话。 （二）       过程与方法1．  以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．  指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间、梦想和他人信息，加深学生对时间概念的理解，培养他们对梦想的追求，并教会他们如何从各方面了解一个人。【教学重点】能准确认读关于时间表达的句子；能听懂关于梦的句子；能根据提示使用相关句型相互交流他人信息。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能准确认读关于时间表达的句子；能根据提示使用相关句型谈论他人的梦，相互交流他人信息；能听懂对话，并运用相关句型进行对话练习。【教学准备】画有不同时间的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于时间的英文视频，提示学生本节课要复习关于时间的内容的同时，将学生带入英语学习准备状态。Step 2 Look and fill in the numbers.老师利用图片帮助学生复习关于时间的表达法，如：What time is it? It’s… o’clock/ half past…/ quarter past…/ … past …/ … to …等。 学生打开课本第4页，在老师的指导下，进一步复习和巩固关于时间的表达。如：老师说时间，学生指出书上对应的图片。学生独立完成书上看图、读句子、填数字的练习，老师巡视指导。师生共同核对答案，并大声朗读句子。学生两人一组，互相进行时间问答，老师巡视指导。Step 3 Read, write and listen.老师描述短文，同时借助图片，如台历（星期六）、笔记本等帮助学生理解。老师出示笔记本上的内容，引导学生认读笔记本上的信息，如：It’s nine o’clock. Clean my room.在引导学生将这两个信息表达成一个完整的信息，来描述Wang Tao的活动：He is going to clean his room at nine in the morning. 注重人称的转换。老师要求学生边说边写下句子。老师播放录音，学生跟读句子听录音，核对所写句子。老师再次播放录音，学生指着自己写的句子跟读。Step 4 Write, listen and check.老师与学生自由交谈，如问：What do you often/ sometimes/ never dream? 引导学生回忆相关句型和短语。学生打开课本第5页，引导学生观察第7部分的图，认读人名Tim, Ann, Andy。认读频率词，并引导学生说出图片所对应的词：fly, ghosts, friends.学生分小组展开讨论，根据图中迷宫的线路说句子，并将句子写下来，小组间进行交流。老师播放录音，学生边听录音边核对句子。老师再次播放录音，学生指着自己所写句子跟读。Step 5 Talk, listen and complete the sentences.老师介绍新朋友：Here’s a new friend. His name is Steve. Today let’s talk about this new friend. What do you want to know about him? 引导学生尝试用学过的句型进行提问，如How old is he? 等。学生打开课本第6页，老师引导学生读下面的问句。学生小组内展开讨论，根据书中的图片进行问答，交流有关Steve的信息。学生打开课本第7页，老师播放录音，学生初步感知短文。老师再次播放录音，学生边听边完成短文的填写。学生读短文，并尝试看图复述短文内容。Step 6 Match and listen.学生打开课本第7页，老师要求学生默读第9部分的问句和答语，并完成序号的填写。老师播放录音，学生边听边核对答案。学生两人一组，用第9部分的句子展开问答。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step 8 Homework仿照课本第7页的短文，写一篇介绍自己好朋友的小文章。 【板书设计】Starter unit Join in againPart 5 —Part 9—    What time is it?—    It’s… What is Wang Tao going to do tomorrow?What do you want to know about Steve?