人教部编版再塑生命的人课文内容课件ppt

这是一份人教部编版再塑生命的人课文内容课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了再塑生命的人，疲倦不堪，渴望光明，照射到我仰着的脸上，阴郁渴望光明等内容，欢迎下载使用。
01-谁再塑了谁的生命？
海伦·凯勒(1880- 1968)，毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，美国著名的盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。其主要作品有《假如给我三天光明》《我的老师》《走出黑暗》《我的生活》等。本文选自《假如给我三天光明》。 海伦·凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。
安妮·莎莉文是美国著名的残障教育家，她一辈子就只教了海伦凯勒一个学生。什么叫执着？什么叫毅力？莎莉文老师的行为就是这些问题的完美回答。 莎莉文5岁时因一场眼疾双目近乎失明，10岁时母亲去世，她在孤儿院里生活了4年，直到14岁才被送进柏金斯盲人学校学习了6年。此间经过两次眼部手术，其视力得到部分恢复。毕业后不久，莎莉文就成为了海伦的启蒙老师。她将人世间美好的思想和隽永深沉的爱心，像播种春天的种子一样深植于海伦的生命之中。在她充满爱心的教育下，海伦·凯勒走出了“黑暗”，并最终取得了惊人的成就。
03-被再塑的生命发生了什么变化？
我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。
心理描写，生动形象地写出了六岁的孩子对外部世界充满好奇，但生理缺陷却关闭了她接触世界的大门，因此无助、脆弱的心理。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
运用比喻，生动形象地写出了“我”在黑暗、沉寂中焦躁、绝望的情绪；以及突出受教育的重要性：只有接受了教育的人，生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
运用反复，写出“我”对光明的渴望。也暗示了莎莉文老师对“我”的重要性。
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
“照射到我仰着的脸上”从触觉的角度写出了阳光照射进阳台的景象，作者以此表达对象征爱和光明的莎莉文老师到来的渴望，以及对光明、希望的向往。“搓捻、抚弄”动作描写，这两个动作写出了海伦此时内心的不平静。
结合具体内容，说说第3-4自然段在文中的作用
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦， 企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
快乐、幸福、看到了光明
（1）送我布娃娃教我拼写单词
（2）区别杯和水启迪求知欲
04-通过何种方式再塑生命？
海伦·凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。 ——查理·卓别林十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用暴力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了。 ——马克吐温任何困难都不可能锁住一颗向往伟大的心灵。 ——戴尔·卡耐基海伦·凯勒是-一个让我们自豪与羞愧的名字,她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。——梅特林克夫人
海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造了生命的奇迹，从她们身上，你学到了什么？
生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人故事吗？
①斯特洛夫斯基全身瘫瘓,双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》鼓舞了几代热血青年。②几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》③失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界,也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。④史铁生身残志坚，直面人生，写有《我与地坛》等作品，成为著名作家。