初中物理第1节 长度和时间的测量学案

这是一份初中物理第1节 长度和时间的测量学案，共3页。学案主要包含了长度单位的换算，正确使用刻度尺，机械停表的使用，误差与错误的区别等内容，欢迎下载使用。
      第1节  长度和时间的测量 1．长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。（2）主单位与常用单位的换算关系：1 km=103 m，1 m=10 dm=100 cm=103 mm=106 μm=109 nm（3）单位换算的口诀：“系数不变，等量代换”。2．长度的测量（1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。（2）长度测量的常用的工具是________。（3）长度估测：黑板长2.5 m、课桌高0.7 m、篮球直径24 cm、指甲宽度1 cm、铅笔芯直径1 mm、新铅笔长1.75 dm、手掌宽1 dm、墨水瓶高6 cm3．特殊长度的测量方法（1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=L/n。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。（2）平移法——借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。（3）化曲为直法——借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。（4）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程（如操场跑道、某段道路等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。如用自行车测一段马路的长度。4．刻度尺的使用规则（1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。（2）“观”：使用刻度尺前要观察它的________、______、______。（3）“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测长度时，要从整刻度开始）（4）“看”：读数时视线要与尺面______。（5）“读”：在精确测量时，要估读到_______________。（6）“记”：测量结果由数字和单位组成（也可表达为：测量结果由准确值、______和单位组成）。5．时间的测量（1）时间的单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）（2）换算关系： 1h=60 min，1 min=60 s（3）测量工具古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等。现代：机械钟表、石英钟、电子表等。6．误差（1）定义：_______和_______的差异叫误差。（2）产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。（3）减小误差的方法：_________________、使用更精密的仪器。（4）误差只能______而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够______的。   一、长度单位的换算【例题1】PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是A．米          B．分米          C．厘米          D． 微米  二、正确使用刻度尺（1）看刻度尺的零刻度线是否磨损，如已磨损应从其他清晰刻度线量起。（2）看刻度尺的量程（测量范围）。（3）看刻度尺的分度值，量程和分度值应从实际测量的要求出发兼顾选择。【例题2】小丽用刻度尺测物体A的长度，如图所示，则物体的长度是________；她用另一把刻度尺测物体B的长度时记录的数据为14.51 dm、14.50 dm、14.53 dm，14.65 dm，该刻度尺的分度值为_______，物体长度测量值应记为_______dm。    三、机械停表的使用1．量程和分度值：机械停表的外圈（大圈）以秒为单位，内圈（小圈）以分为单位，不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如左图中量程为30 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s；右图中量程为15 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s。 2．读数：内圈示数+外圈示数。左图中内圈示数不足1小格（30 s），所以只需读出外圈示数19.6 s即可；如果内圈指针在1、2小格之间，则示数为30 s+19.6 s=49.6 s。右图中外圈有两排刻度，分别为0~30 s、30~60 s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0~30 s读数，如果超过半个大格，按30~60 s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3 min，即180 s，外圈按30~60 s读数，为38.3 s，所以停表示数为180 s+38.3 s=218.3 s。3．使用注意事项：检查指针是否正对零刻度，如不准，应记下其读数，并对结果作修正；实验中切勿摔碰，以免震坏；实验完毕，应让停表继续走动，使发条完全放松。【例题3】如图所示停表显示的时间为____s。 四、误差与错误的区别 误差错误产生原因测量工具的精密程度有关；测量人读取得估计值不同有关不遵守测量仪器的使用规则；读取、记录结果时粗心减小或避免不能避免，只能减小。减小方法：采用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量求平均值采用正确的方法就可以避免【例题4】下列关于误差的说法，正确的是（    ）A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误    B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差C．误差是由于操作不规范造成的    D．改进实验方法，采用精密仪器，去测量长度，可消除误差  1．（   ）下列说法中错误的是A．没有零刻度线的刻度尺也能用来测量长度     B．测量时必须从刻度尺的左端量起C．读数时视线应垂直于刻度尺     D．记录测量结果时，必须在数值后面注明单位2．（   ）“纳米（nm）”是一种长度单位，1 nm=10–9 m，纳米技术是以0.1~100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国对纳米技术的研究已经跻身世界前列。1.76×109 nm最接近下列哪个物体的长度A．一个人的身高    B．物理课本的长度    C．课桌的高度   D．一个篮球场的长度3．（   ）下列估测数据，最接近实际情况的是A．你使用的物理课本的宽度约为16 cm     B．教学楼每一层的高度是20 mC．一张课桌高度1.4 m      D．小明的鞋长度为43 cm4．（   ）下列有关误差的说法中正确的是A．多次测量取平均值可以减小误差    B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差    D．选用精密的测量仪器可以消除误差5．请填上合适的单位或完成单位换算：（1）人的头发直径约为70 _______；（2）人眼能分辨的最小物体为0.1mm= ____________nm。6．使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和_________，如图所示被测物体的长度是_______。 7．（   ）某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的四次结果是1.82 cm，1.87 cm，1.68 cm，1.81 cm，则小球的直径应取A．1.83 cm          B．1.833 cm          C．1.80 cm          D．1.759 cm8．如图所示是用刻度尺测量一金属片长度的情形，该金属片的长度为________，该刻度尺的分度值为_______。9．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，方法正确的是_______，读数为____cm。  10．如图所示，测量得到所用时间为_______s。11．人身上有很多测量长度的“尺”，比如人的步长。（1）请你说出测量你的步长的方法。（2）如果你的步长为0.5 m，围绕教学楼走完一周共用了240步，则教学楼一周的长度是多少？     12．（   ）琼岛四季瓜果香，下列四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2 cm3的是A．木瓜            B．菠萝            C．龙眼             D．椰子13．（   ）历史上把图中示意的长度定为1英寸。1英寸约为A．2.5 km           B．2.5 m            C．2.5 dm           D．2.5 cm14．（   ）小明用刻度尺测得一支水性笔长度的数值为15.10，但漏写了单位，这个单位应是A．cm               B．km              C．m              D．mm15．如图所示，要正确测出物体A的长度，应选_______（填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为_________。  16．图中停表的示数为______s。 17．单位换算        36km =            cm  54m =______________cm          546mm =           m  108dm =_____________mm        珠穆朗玛峰的高度为8844.43m=______       km18．如下图用两把分度值不一样的刻度尺测量同一物体的长度，用_______把刻度尺测量精确度更高(填A或B) 物体长度是____________。用A刻度尺测物体长度是______________。19．用两把不同的直尺测量同一物块的长度，如下图所示规律：___________________________________________