2020-2021学年Lesson 4 Sally is going to Beijing.第一课时教案及反思

这是一份2020-2021学年Lesson 4 Sally is going to Beijing.第一课时教案及反思，共3页。

课题
Sally is ging t Beijing.
单元
Lessn 4
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
知识与技能目标：掌握新词：plan, lake, munt等。能运用句型表达假期计划。
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关计划的问答。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词：plan, lake, munt等。能运用句型表达假期计划。
难点
能够在日常情境下使用单词进行有关计划的问答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Listen t a sng abut traveling.
Lk at the picture and answer: What is this?
The map f China.
听音乐并思考回答。
热身活动。
讲授新课
1.Vcabulary
(1) Try t understand f plan.
(2) Hw t talk abut hliday plans?
Where are yu ging?
What are yu ging t d there?
Learn what is west.
Lk at the pictures and learn the West Lake and Munt Taishan.
Learn “That sunds gd.”
Pint and read the new wrds.
Listen and say.
(1) Lk and answer: What is “May Day”?
(2) Listen and tick.
Where is Lingling ging fr the hliday?
Lk at three pictures and answer:
Where is it? Are yu ging t Beijing? What are yu ging t d there?
Clse yur bk and try t repeat what yu listened.
Try t find the key sentences.
What are they ging t d?
Where is Sally ging?
(6)Think and chse true r false.
( ) 1. Mid-Autumn Festival is cming.
( ) 2. Tm is ging t have a trip.
( ) 3. Sally's father is ging t Beijing.
( ) 4. Sally is ging t visit the Great Wall.
( ) 5. Beijing Rast Duck desn't taste gd.
(7) I can cmplete.
Tm is ging t ___________ with his parents. Sally is ging t ___________ . She is ging t ___________ with her father. She _________ visit the Great Wall and _________________. And she is als ging t try _________________ .
3. Add-activities
(1)Act ut the cnversatins with yur partners.
(2)Lk and say.
根据图片展开关于旅行计划的对话。
Fr example:
A: What are yu ging t d fr the hliday?
B: I’m ging t take a trip.
A: Where are yu ging?
B: I’m ging t Beijing.
A: What are yu ging t d there?
B: I’m ging t visit the Great Wall.
Let’s say.
根据图片用一句话表示计划。
I'm ging t visit the Great Wall in Beijing.
I'm ging t visit the West Lake in Hangzhu.
I'm ging t climb Munt Hua in Shanxi.
I'm ging t swim in the sea in Hainan.
4. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
5. Hmewrk
(1)背诵本课的生词。
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
(3)完成本课的课后作业。
总结Unit 4 的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)总结关于假期计划的问答。
学习单词。
听录音完成练习。
听录音，模仿语音语调。
听录音并判断。
完成练习。
完成表演游戏。
实际练习。
学习简练表达。
回忆所学，总结知识。
记录并在课下完成作业。
一步步加深对单词的理解。
学习句型。
课文的句型学习和正音。
讲练结合。
合作促理解。
合作学习，练习口语。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是鼓励学生用英语表达自己的出行计划，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
板书
Lessn 4 Sally is ging t Beijing.
Where are yu ging?
I’m ging t Beijing.
What are yu ging t d there?
I’m ging t visit the Great Wall.