2019年秋季学期广西防城港市统一考试九年级语文期末试题和答案（扫描版，含答案）

这是一份2019年秋季学期广西防城港市统一考试九年级语文期末试题和答案（扫描版，含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，古诗文默写，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。


2019年秋季学期九年级语文教学质量检测
语文参考答案
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1．C（“玄”应读“xuán”）
2．D（A项：“决”应为“诀”。B项：“缈”应为“渺”。C项：“暄”应为“喧”。）
3．A（“见异思迁”意思是看到别的事物就改变原来的主意，与语境不相符。）
4．B（A项：搭配不当，“探询”改为“探索”。 C项：两面对一面，在健康前加“能否”。D项：缺少宾语，句末添加“权利”。）
5．D （A项“大人不记小人过”是敬辞；B项说法没有礼貌；C项“舍下”是谦辞）
6．C
7．B（苏轼被称为“大苏”。）
8．B（A项：鲁智深；C项：宋江;D项：武松。）
二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）
9．D
10. A（“会很快应用于临床实践”与文意不符）
11. C（“绿灯”是指欧洲部分国家为一些修复免疫系统的基因疗法向公众开放）
三、古诗文阅读（12～15小题，每小题2分，共8分；16～19小题，共10分；本大题共18分）
12. D（由“失望”到“希望”的心路历程）
13．B 消失（A项：表判断；指示代词：这样的。C项：和；欣赏。D项：单独；只、唯独。）
14．A 连词，表顺承（B项：语气词，怎么；兼词，“于此”译：“在其中”。C项：代词，“他们的”；用在“如……何”前面，加强反问语气。D项：代词，“……的人”；助词，和“也”一起作为判断句的标志。）
15．D（“视线由近到远”表述错误，改为“由远到近”。）
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
16．（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽天与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2分）
（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（2分）
17．（1）介词，译为“向”。（1分）
（2）告辞。（1分）
18．薛谭于是（向秦青）道歉，请求回去继续学习，（从此以后）他一生也不敢再说要回去了。（2分）
19．示例：薛谭学艺前期骄傲自满，浅尝辄止，这是不可取的学习态度；（1分）后期他在发现自己的不足后能及时改正，虚心学习，持之以恒，这一点值得我们学习的（言之有理即可）（1分）
《薛谭学讴》参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
四、古诗文默写（共10分）
20．（1）醉翁之意不在酒 （2）为赋新词强说愁 （3）溪云初起日沈阁
（4）蜡炬成灰泪始干（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。


五、综合性学习（共8分）
21．（1）（观点1分，理由2分，结论1分。言之成理即可。）
示例：文化创新能促进民族文化的繁荣。只有不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥
新，民族文化才能充满活力、日益丰富。因此，文化创新是一种与时俱进的做法，值得推崇。
（2）示例：庆历六年，范仲淹应好友滕子京之请为重修的岳阳楼作记，写下了千古名篇《岳阳楼记》，
其中也蕴含着作者的政治抱负。（3分）（人名1分，事件1分，结局1分）
（3）示例：锐意创新龙马腾空 （1分）
六、现代文阅读（二）（共12分）
22．A 复试发挥糟糕 B 査清事情原因（2分，每空1分。）
23．（1）运用比喻修辞手法（1分），把陈伊玲比作小树，“春天”“早晨”表现了她积极阳光、充满朝气的精神面貌，“亭亭玉立的小树”突出了她如小树般直立挺拔的优秀品格。生动形象地表达了大家对陈伊玲深深的喜爱和赞美之情（2分）。
（2）写出了台风袭击造成的严重影响，为下文揭开陈伊玲因为安置灾民而复试发挥糟糕的真
相埋下伏笔。(2分)
24．我认为陈伊玲是主角（1分），因为这个故事主要通过侧面描写，称赞陈伊玲惊艳四座的歌唱技艺和乐于助人、因公忘私的高尚品格（2分）。
25．“第二次考试”既指陈伊玲参加声乐考试的复试，又指她在苏林教授去调查真相时经历的一次
思想品格上的考验。（2分）
七、作文（50分）
26．评分细则
补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。
（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。
（4）没有完整题目的扣2分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
A
B
D
C
B
B
D
A
C
D
B
A
D
一类
50～46分
二类
45～41分
三类
40～35分
四类
34～30分
五类
29～20分
六类
19～0分
内容
（21分）
切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。
切题，中心明确，内容充实，立意正确。
符合题意，中心较明确，内容较充实。
基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。
偏离题意，中心不明
确。
严重偏离
题意。
语言
（16分）
行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。
文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。
语言通顺，表达尚好。
语言基本通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较
多。
文理不通。
结构
（10分）
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次比较清楚。
结构尚完整，层次尚清楚。
结构层次
混乱。
结构不完整，层次混乱。
文面书写
（3分）
字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。