教科版 (2017)三年级上册7.混合与分离示范课课件ppt

这是一份教科版 (2017)三年级上册7.混合与分离示范课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了混合物，土黄色，不透明，我的思路是，食盐水，让水消失的方法，蒸发装置，蒸发皿蒸发溶液，三脚架支撑，石棉网使受热均匀等内容，欢迎下载使用。

生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如，食盐洒落在沙里了。怎么把它们分离呢？
1.观察沙和食盐，说说沙和食盐各有什么特点。
食盐和沙特征比较记录表
根据食盐和沙的特点，你能想出将混合物中的沙和食盐分离的方法吗？
2.设计分离食盐和沙的实验方案。
根据食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解在水中的特点，可以先用水分离食盐和沙子，再分离食盐和水。
3.用水分离食盐和沙。
（1）先将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。
怎样将食盐水和沙子分开呢？
（2）用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。得到食盐水。
4.怎样分离食盐和水？
还记得酒精灯使用注意事项吗？酒精灯火焰 焰温度最高；绝对禁止用酒精灯对火，要用 点燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；　
（1）将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。
（2）边加热，边搅拌。当有较多白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
（3）加热完毕后，用试管夹夹出蒸发皿，收集蒸发皿中的白色粉末。
搅拌的目的是防止受热不均，导致水飞溅。
1.怎么样分离食盐和沙？
根据食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解在水中的特点，可以先用水分离食盐和沙子，再分离食盐和水。
2.水在实验中有什么作用？
3.食盐和水是怎样分离的，分离后水到哪里去了？
水起到 食盐，从而实现食盐与沙子分离的作用。
食盐和水是通过 分离的，分离后水变成 跑到空气中去了。
如果木屑和铁屑混合在一起，想一想它们的特点，可以怎样利用它们不同的特点进行分离？
方法1：把磁铁放入混合物中,轻轻晃动。由于铁屑能被磁铁吸引,因此可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。方法2：将混合物加入水中,浮起来的是木屑,沉底的是铁屑，把木屑捞起来，然后过滤得到铁屑。
如果木屑、铁屑、沙子和食盐混合在一起，怎样分离？
磁铁吸铁屑，加水捞木屑，过滤得沙子，蒸发得食盐。
1－7 混合与分离
我们利用水作为媒介物，先把混合物放入水中，利用食盐能溶解于水而沙不能溶解于水的特点把沙分离出来，得到了食盐和水的混合物；然后，利用水能蒸发而食盐不能蒸发的特点把食盐分离出来。 我们可以发现，食盐溶解后会“消失”在水中，水分蒸发后食盐又会析出，也就是说，食盐能溶解在水中，也能从水中分离出来，这是一个可逆的过程。
食盐能溶解在水中，也能从水中分离出来 人们利用盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
1.填空——（1）食盐和沙混合后，可以先用____进行分离，然后用滤纸或滤布______，这样， 留在滤纸上， 留在溶液中，从而把沙分离出来。（2）给蒸发皿中的盐水溶液加热,可以得出：食盐能够溶解在水中,也能从水中__________出来,不会随水一起蒸发。（3）用__________的方法可以分离水和食盐。
2.判断(1)在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，有一部分食盐随水一起蒸发掉了( ) (2)人们把海水引进盐田，用太阳的热量使水蒸发，最后能析出盐的结晶( )(3)如果食盐和白砂糖混在一起了，也能用“溶解→过滤→蒸发”的方法把食盐和白砂糖分离开来。（ ）(4)在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，可以不用玻璃棒搅拌。（ ）
搅拌的目的是防止受热不均，导致水飞溅
3.过滤时，滤纸中液体的液面要（ ）滤纸的边缘。 A.高于 B.等于 C.低于4.下面关于酒精灯加热蒸发皿中的食盐溶液的操作正确的是（ ）。 A.用嘴吹灭酒精灯 B.用酒精灯的外焰加热 C.当蒸发皿中的水分全部蒸发干时立即移开酒精灯5.关于分离食盐和水的实验，下列操作错误的是（ ）。 A.在蒸发皿的下方垫上石棉网 B.加热时应不断搅拌，并保持一定距离，防止产生迸溅 C.加热结束后用手拿蒸发皿观察6.下列生活实例利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是（ ）。 A.农场上，农民扬起稻谷和秕谷的混合物，利用风力将它们分离开来 B.工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子 C.实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来