人教部编版八年级上册18 苏州园林优秀ppt课件

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我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的画面，体会美丽的不同内涵……
了解苏州园林的特点，理清说明顺序。
重点，涉及思考探究一，积累拓展五
学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言准确、严谨的特点。
体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
学习本文说明中糅合描写、议论的表达方式。
学习课文运用的说明方法，并能在写作中恰当运用。
体会苏州园林的艺术地位与价值，激发人们热爱祖国灿烂文化的感情，学会欣赏美、创造美。
叶圣陶（1894—1988）， 原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
1979 年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶先生写一篇序文。序文写好后一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求先发表，于是，本文发表在《百科知识》1979 年第4 期上。发表时有删改，原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》，被编入语文课本时，改名为《苏州园林》。
说明方法—摹状貌摹状貌：通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。作用：使说明对象更生动形象，令读者的印象更加深刻。
说明顺序常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。①时间顺序：按照事情发展过程的先后来介绍；②空间顺序：按照事物空间存在的方式，从外到内、从上到下、从左到右等来介绍；③逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，由个别到一般或由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由特点到用途等来介绍。
1. 竿: 竿子。文中用作量词。2. 映衬：映照；衬托。3. 败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。4. 丘壑（ ）：山丘和沟壑，喻指深远的意境。5. 雷同：指随声附和，也指不该相同而相同。6. 嶙峋（ ）：枯瘦的样子。7. 依傍：依靠。
8. 蔓延（ ）：像蔓草一样向周围扩展。9. 蔷薇（ ）：落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘或蔓生。10. 芭蕉（ ）：多年生草本植物，叶子很大，花白色，果实跟香蕉相似，可以吃。原产亚热带。11. 雕镂（ ）：指雕刻。12. 斟酌（ ）：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
13. 明艳：鲜明艳丽；明丽。14. 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。15. 自出心裁：出于自己的构思。16. 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。17. 俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
轩榭（ ）： 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
（ ）荷花（ ）荷枪实弹
（ ）房间（ ）间隔
（ ）处理（ ）处所
砌（ ）堆砌沏（ ）沏茶
镂（ ）镂空褛（ ）褴褛缕（ ）千丝万缕
玲（ ）玲珑伶（ ）伶牙俐齿
傍（ ）依傍谤（ ）诽谤磅（ ）磅秤
嶂（ ）重峦叠嶂障（ ）保障蟑（ ）蟑螂幛（ ）锦幛
鳞（ ）鱼鳞嶙（ ）瘦骨嶙峋
沼（ ）沼泽诏（ ）诏书昭（ ）昭示招（ ）招手
苏州园林具有怎样的特征？
本文表达了作者对苏州园林怎样的感情？
作者运用了怎样的说明顺序来介绍苏州园林？
作者从哪些角度介绍了苏州园林？
第一部分（①）：全文的引子，突出苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文。
苏州园林 ——各地园林的标本
第二部分（②—⑨）：作者从园林建筑的各个方面说明苏州园林图画美的总体特征。
第三部分（⑩）：结尾一语作结，留有余地，引人回味。
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、智慧，以及杰出的艺术创造力。
举例子指举出有代表性的、恰当的事例来说明事物, 使所说明的事物具体化, 以便读者理解的一种说明方法。运用此方法要注意：一、所举例子要与所说明的问题、内容一致；二、所举例子要有代表性，要典型，要有影响力，以增强说明效果；三、所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此。
沙漠是可以治理的。我国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。 —《向沙漠进军》
请你用举例子的说明方法就某一现象或事物的特征写一个片段。