人教部编版二年级上册课文413 寒号鸟教案设计

《寒号鸟》教学设计

【教学设想】

学会生字、新词，读准多音字“号”。初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。弄懂课文第 1 自然段。

【教学过程】

1. 揭题。

（1）  齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2）  你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）

2. 布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

（1）  自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。

（2）  读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。

（3）  填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

3. 检查自学情况。

（1）  听录音范读课文。（听后自评并纠正）

（2）  指名读一读划出的词语。（互相交流评点）

（3）  说说哪些字容易写错。

（4）  指名填空并齐读。

4. 练习按时间顺序组句成段。

（1）  指名读读用“……”划出的表示时间的句子。

（2）  将学生读出的句子按顺序出现。

（3）  学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）

（4）  这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ 5．理清文章脉络。

（1）  默读全文。

（2）  说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写“寒冬腊月”的事。

6．学习第 1 自然段。

（1）  自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。

（指导看插图）

（2）  体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）

（3）  齐读第 1 自然段。