2021学年第七单元习作：我有一个想法教学设计

这是一份2021学年第七单元习作：我有一个想法教学设计，共2页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学过程】一、导入：
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
小作者就有很多想法和好的建议，我们来看看。二、读懂例文，明白习作内容。
出示例文 1，学生自由读例文 1。
思考：例文 1 写了什么？
文中提出了什么不好的社会现象？（玩手机影响与人交往）
小作者提出了哪些建议？（不要总玩手机，应该多抽出时间关心身边的人）
出示例文 2，读例文 2
自己读读例文，说说这位小作者又写了什么建议？（开辟班级植物角）
为什么会有这个想法？（既可以了解不同植物的特点，还可以亲近自然，为教室增添大自然的气息）
总结：原来，写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来，你觉得写作文难吗？我们很多同学早就会写了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。
三、围绕主题，展开讨论
生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？
小组学生自由交流。
全班交流，教师小结。
生活中的现象。
改进的建议。
四、选择素材，练习习作1.提出写作要求：
要把这种现象和想法写清楚。
如果有改进的办法或建议写下来。2．在草稿本上打草稿，教师巡视指导。五、读草稿，进行修改。
自己边读边改。查字典写上没教过的字，注意标点使用要正确。
请同桌帮忙边读边改。
教师选择写得比较好的同学来分别读读精彩的片段。
根据精彩的片段，再来修改自己的习作。
誊写习作。
要求：书写端正，注意格式，不写错别字。
重点指导标点的写法。（每个标点都占一格，标点不可顶格写，最后一格和字挤在一个格子里写。）