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    部编人教版一年级语文上册《识字5 对韵歌》教学设计小学优秀教案

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    小学语文人教部编版一年级上册5 对韵歌教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版一年级上册5 对韵歌教学设计,共3页。

    (一)导入新课
    我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。这个家园有各种自然景观、花草树木和小动物们,我们大家都爱她。今天我们学习的这篇课文识字 5 就是描写一些自然景观的,而且它还是一首对子歌,你们有兴趣读一读吗?
    (二)初读课文,感知生字
    学生借助拼音自由地读全文,要求读准字音,努力读通句子。
    指名(多人)试着读课文。
    齐读课文。
    用笔画出生字,自己学一学,也可以和周围的同学交流讨论。
    (三)理解词语,学习生字
    按小节学习课文,学会生字,弄懂词语的意思。第一小节:
    指名读第一小节。(大屏幕展示第一节的文字和图片内容)
    自由读读以下生字(课件显示以下生字),看看这些字有什么特点?用什么好方法可以帮助我们识字?
    桃:木字旁。秀:禾字头。
    教师引导学生回忆所见情景或者观察图片,联系实际识字。什么时候会出现这些自然现象?谁见过,分别是怎么样的?练习
    用这些生字造句。
    穿插朗读、学习词语“山清水秀”“柳绿桃红”。
    能找到与这些词语相对应的词语吗?比较下面的两组词语。山清——水秀
    柳绿——桃红3.练习朗读。
    4.看一看山清水秀、鸟语花香的景象——多媒体图片。这么美的环境需要我们大家来保护,所以我们从小就要树立环保意识,千万不要去破坏环境,伤害小动物。
    (四)巩固练习,掌握生字
    多种形式抽读生字卡片。如打乱顺序读、去掉拼音读、抢读、开火车读、读字组词等等。
    用多种形式读课文——如分男女生对读、去掉“对字读等”;背诵。
    (五)书写指导
    比较“马”的第二笔和“鸟”的第四笔,知道名称。
    (六)课外延伸
    补充学习对字歌。例如:
    长对短,方对圆,黑夜对白天。猫对狗,马对骡,山羊对骆驼。鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。蚯蚓爬,蟋蟀唱,蜜蜂嗡嗡叫。黑对白,红对绿,山川对河流。梨对桃,杏对枣,苹果对香蕉。
    猪对牛,兔对猴,花猫对黄狗。板书设计:
    天对地
    天——地雨——风
    羊——马鸟——虫

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