小学语文人教部编版一年级上册9 明天要远足教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册9 明天要远足教学设计，共3页。教案主要包含了创设情景，激情，朗读课文，悟情，拓展延伸，延情等内容，欢迎下载使用。

一、创设情景，激情
谈话：你知道什么是远足吗？如果让你去远足，你最想去哪里？
激情：同学们，这些地方都是我非常想去的。看，红红明天就要去最想去的大海边远足了，她今晚睡得怎样呢？
出示课题：明天要远足。二、朗读课文，悟情
1.初读课文。
学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
全班交流：提醒难读的音、难记的字。
分句读课文。2.朗读课文。
学生再读课文，读出孩子当时的心情。
指名读文，评价。
①指导读第一句。翻过来，
唉 —— 睡不着。
这句话写出了什么？（孩子因为兴奋睡不着觉。）读好“唉”字， 要读得轻而长。
②这时孩子在想什么？读一读第二句。
A 这是一个问句，要读出疑问的语气。
B 自己读一读，想一想应该怎样读这句话。
示例：因为急着要去看看大海，要读出急切的语气。C 指名读，评价。
③读第二节。多种形式读。
④读最后一节，说说这句话应该怎样读。指名读，读出急切的心情。
3.朗读全文。
自己读一读。
在小组内读一读。
展示读。
说说你在什么时候有这样的感受。4.拓展。
引导：孩子一直睡不着，还会想写什么呢？ 翻过来，
唉 —— 睡不着。
小组内按照句式说说。
指名交流。
三、拓展延伸，延情
如果你要去远足，你想去哪？那里是怎样的？
搜集旅游时的照片讲给同学听，说说你远足的感受和应该注意的问题。
板书设计：
明天要远足
翻过来翻过去唉——
想什么？ →海的颜色云的样子