小学人教部编版9 日月明教学设计

这是一份小学人教部编版9 日月明教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，整体感知，学中发现，积极探究，巩固字形，指导写字，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

一、导入新课
课件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出来的？
课件出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？
板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？
齐读课题。
二、整体感知、学习字词
1.自由朗读课文 2—3 次，要求：
⑴圈出生字，读准字音，想想字义。
⑵把课文读正确，读流利。2.检查自学情况：
⑴哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、男、尘、众、双、尖、林、森 ）
课件出示：a.指名当小老师带领大家读；b.去掉拼音读。
⑵分小节朗读课文。（相机正音） 三、学中发现，积极探究
读读课文，仔细观察生字，你有什么发现？
汇报。
尖：板画草芽尖尖图。男：动作演示。
尘：动作演示。
从、众：课件演示“人——从——众”教师讲解。 林、森：课件演示森林画面，用“森林”说一句话。
小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。
你还知道哪些字也是会意字？（学生汇报，老师板书）
四、巩固字形
师生对口令，齐读全文。
四人小组对口令。
全班拍手朗读全文。五、指导写字
力土木林从课件出示：
仔细观察，有什么发现？
教师范写。
学生练写。
写字作业评讲。六、课堂作业。
板书设计： 日月明
明男尘众双林森