人教部编版八年级上册第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上坚持国家利益至上教学设计

这是一份人教部编版八年级上册第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上坚持国家利益至上教学设计，共8页。教案主要包含了如何树立维护国家利益意识？等内容，欢迎下载使用。
教学目标的确定
课程标准中指出，在全球联系日益密切、价值观日益多元化的今天，如何更好地维护国家利益，如何正确处理好国家利益与个人利益的矛盾和冲突，是摆在每一个人面前重大而紧迫的现实问题。而初中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。比如觉得国家利益离自己很远，在面临国家利益和个人利益冲突时选择维护个人利益等。据此实际情况，现将教学目标、教学重难点、教学方法确定为以下内容：
（一）知识与能力：
知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
（二）过程与方法
学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
（三）情感态度与价值观
增强维护国家利益的责任感和使命感，能够积极主动为捍卫国家利益贡献力量。
教学重点：树立维护国家利益的意识。
教学难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。
教学方法：自主学习法、小组讨论法
教学设计思路
课标对本节首先以对利比亚撤侨问题的思考，学生感受到维护国家利益的重要性，由此导入新课。引用“英雄模范人物事迹”和“社会热点事件”，引发学生对树立维护国家利益的意识，如何正确处理国家利益与个人利益的关系，通过长津湖的相关视频，让学生明白为了维护国家利益，有时可能会要献出自己的生命，让学生意识到如何捍卫国家利益，引发学生思考，突破难点，突出重点。最后，采用完善知识网络的方式巩固学生的学习效果。
教学实施的程序
板书设计
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
导入
以情景导入——
思考：你认为最美的味道是什么？
提示：每个人对最美的味道理解是不同的，对归国同胞而言，获救后亲吻到祖国土地无疑是最美的味道，引出本课主题—坚持国家利益至上。
观看材料，思考回答问题，感受到祖国的亲切与关爱，我们要感恩祖国，维护国家利益。
社会热点导入，激发学生对的学习兴趣。
讲授新课
第一篇
“认识篇”
活动一
出示材料一：国家勋章获得者黄旭华、钟南山事迹。
提出问题：在黄旭华、钟南山身上，我们看到了哪些精神品质？
提示：黄旭华、钟南山热爱祖国，坚持国家利益至上，无私奉献，具有高度的责任感和使命感。
总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
出示材料二：中印边界冲突、立陶宛事件。
提出问题：当今的世界形势是怎样的？
提示：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时期都更复杂，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
得出结论：一、如何树立维护国家利益意识？
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
②坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
③坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
学生观看材料，思考谈论并积极回答问题
学生阅读材料，思考回答问题
学生齐读
学生问题思考中得出我们应该心中有祖国，热爱祖国，坚持国家利益至上，首先要心怀爱国之情。
学生通过认识“社会热点事件”，明白在当今世界形势下，仍有许多需要警惕的因素，进一步感知国家利益至上，要树立和增强危机意识和防范意识。
第二篇
“捍卫篇”
活动一
出示视频材料：开学第一课。
提出问题：1.观看视频，当国家利益与个人利益发生冲突时，赵一曼是如何选择的？
2.从英雄赵一曼的选择，谈谈我们如何理解国家利益与个人利益的关系？
提示1：当国家利益与个人利益发生冲突时，赵一曼选择牺牲了个人利益，维护了国家利益。
总结：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）区别：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
（2）联系：整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
活动二
出示视频材料：抗美援朝影像。
提出问题：影片中最让我震撼和感动的一幕是：
我的感受是：
总结：怎样捍卫国家利益？
①以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
学生观看视频，小组讨论回答问题。
学生谈感受和认识，激发学生深度思考
学生齐读，加深对知识的理解
引导学生认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立捍卫国家利益意识，坚持国家利益至上。
让学生从志愿军战士身上感受高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神，进一步增强捍卫国家利益的意识。
第三篇
“践行篇”
说一说：作为中学生，我们日常的哪些行为也是爱国的表现呢？
观看视频：我与祖国共奋进。
组织活动：请从铭记历史、祝福祖国、勉励自己三个角度，写一封给祖国的信
学生思考回答
引导学生将捍卫国家利益落实到日程的学习生活中，提升爱国情感，懂得如何捍卫国家利益。
课堂总结
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，有时不仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要努力学习，积极进取，用实际行动捍卫国家利益。
巩固知识点，梳理知识脉络
通过完善知识网络，让学生掌握本课的知识要点。