小学科学教科版 (2017)六年级上册2.昼夜交替现象评优课ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级上册2.昼夜交替现象评优课ppt课件，文件包含22《昼夜交替现象》教学PPTpptx、22《昼夜交替现象》教案设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临……昼和夜不停地交替出现。昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢?
画图说明，你对昼夜交替现象的解释。
有多少种假设？我们的假设有什么相同与不同？
(1)假设可以归纳成以下四种：
(2)假设的相同与不同。
相同点：昼夜交替现象是由地球或者太阳运动产生的。不同点：有的假设认为是地球运动导致了昼夜交替，有的假设认为是太阳运动导致了昼夜交替；有的假设认为是地球和太阳同时运动导致了昼夜交替。
3.做模拟实验，初步检验我们的假设是否成立。
一手将手电筒的光照射在地球模型上，一手转动模型。
昼夜交替现象成因实验记录
示意图(用圈、箭头表示运行方向)
地球不动，太阳围着地球转
太阳不动，地球围着太阳转
地球围着太阳转，同时地球自转
　　四种假设都能产生昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周期不同。
4.交流我们模拟实验的情况。
1.当模拟地球不动,太阳围着地球转时,地球模型有明暗变化.但是用的时间较长。2.当模拟太阳不动,地球围着太阳转时.地球模型有明暗变化，但是用的时间较长。3.当模拟地球自转时,地球模型有明暗变化,用的时间短。4.当模拟地球围着太阳转.同时地球自转时，地球模型有明暗变化,用的时间短。 交流结论: 太阳不可能用24小时围着地球转一圈.说明地球上的昼夜交替现象不会是太阳围着地球转的结果，而地球自转一圈所需的时间则要短得多，因此昼夜交替现象只能是地球围着太阳转,同时地球自转的结果，但是需要更多的证据来证明。
1.通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么 来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？
2.能解释昼夜现象的假设有哪些?它们有什么不同？
3.我们该如何进一步来确认哪一种假设是正确的呢？