小学科学教科版 (2017)六年级上册2.斜面精品ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级上册2.斜面精品ppt课件，文件包含32《斜面》教学PPTpptx、32《斜面》教案设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
　　从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具与技术，有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。说说你见过的斜面，它们有什么作用呢？
　　对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试与评价。测试的方法可以是模拟测试和实际测试。在测试时，需要建立评价指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。
　　1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。
将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。
　　实验现象： (1)如果不使用任何工具，那么物体将由高处A直接自由下落到它的正下方，我们还需要将物体挪到低处B。 (2)当我们加入一个斜面后，只要斜面长度足够，我们就可以将高处A和低处B用斜面连接好，将物体直接放在高处A物体借助自身的重力沿着斜面滑到低处B。 实验结论： 两种方法都能将物体由高处A送到低处B，但是利用斜面可以借助物体自身的重力沿着斜面滑到指定的地点。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。
　　实验现象： (1)水由高处A直接自由下落到它的正下方，无法直接流到低处B.还需要想办法将流水引到低处B。 (2)水沿着斜面直接流到低处B。 实验结论： 两种方法都能将水由高处A引到低处B，但是利用塑料槽搭的斜面起到了缓冲作用，水的移动距离增加了，使用斜面让完成任务变得更方便、更容易。
　　2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。
将两个物体(比如木块和石块)由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
将两个物体(比如木块和石块)由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
模拟利用斜面搬运物体需要用力大小的实验记录表
模拟直接搬运物体需要用力大小的实验记录表
实验结论： 使用斜面能够搬运物体，不使用工具也能搬运物体，但是相同条件下，使用斜面更省力。
　　1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？
　　在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。例如：将物体从高处运送到低处时，使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而使用斜面，用力要小一些。
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
　　将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用斜面比直接提升要省力。
　　斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。 斜面的运用对人类的影响是巨大的。单就农业生产而言，人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统，不但治理了水灾，还实现了对水的充分利用，为农作物的生长提供了基础条件，保障了人类获得稳定可靠的食物来源。