2020-2021学年八 确定位置精品教学设计

这是一份2020-2021学年八 确定位置精品教学设计，共40页。PPT课件主要包含了A32，B53，C71，第1题，第2题等内容，欢迎下载使用。

如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?
如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?
小军坐在第4组第3个
小军坐在第3排第4个
怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？
小军坐在第4列第3行。
像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
1.在刚才的图中找出第2列 第4行的位置，用数对表 示是（ ， ）。 2.（6，5）在上图中表示 第 列第 行的位置。
根据数对找出对应的位置：（2，2）、 （3，4）、（6，6）、（7，5）、（8，1）
能否找到（7，8）所在的位置？为什么？
练习三第2题：小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中3块花色 地砖的位置。
其余6块彩色地砖分别铺在以下位置: （9，3）（3，4）（7，4）（5，5） （9，5）（7，6），请你找出来。
这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？
下面是一个公园的平面图。
（1）用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。
（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？
（1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。
（1）用数对表示点A、B、C的位置。
（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？
（1）用数对表示点A、B、C 的位置。
（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？
（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？
（4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？
（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？
8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。
有一枚棋走一步记录为: c6—c2
用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：
我们可以根据表格的要求，输入需要的列数和行数，如列数输入“3”，行数输入“2”，按“确定”后，就会出现如下的表格：
列数输入“3”，行数输入“2”
想一想：如果列数输入“5”，行数输入“3”，会出现什么样的表格？
列数输入“5”，行数输入“3”
想想看：如果要设计一张你所在小组同学近几年来身高变化情况的统计表，列数和行数各应输入几？在小组里交流。