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    14部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》知识点
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    14部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》知识点

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    部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》知识点

    知识点:

    教材分析:

    这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧,表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹。

     

    作者介绍:

    冯骥才  1942年生于天津,浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授,在文学上为“伤痕文学”代表作家,1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作有《啊!》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。

     

    我会写:

    浆:泥浆  粉浆  纸浆  豆浆  岩浆  浆洗

    傅:师傅  傅粉  太傅  少傅

    袱:包袱  腰袱  袱驼  裹袱

    桶:水桶  铁桶  马桶  饭桶  煤油桶

    障:屏障  风障  保障  路障  障碍  故障

    芝:芝麻  灵芝  芝兰  芝麻官  芝麻油

    圣:神圣  圣明  圣地  圣火  圣贤  圣旨

    犯:侵犯  进犯  违犯  犯罪  罪犯  犯人

    馅:露馅  肉馅  馅儿饼  饺子馅儿

    轰:轰鸣  轰动  轰然  轰炸  轰轰烈烈

    堪:难堪  堪称  狼狈不堪  不堪设想

    诈:欺诈  诈骗  有诈  奸诈  诈死  诈隆

    傻:傻子  发傻  傻瓜  呆傻  犯傻  傻笑

    捏:捏紧  拿捏  捏造  扭捏  捏饺子

    怔:发怔  魔怔  怔忡  怔忪  愣怔

     

    形近字:

    浆(豆浆)奖(奖状)  傅(师傅)搏(搏斗)

    桶(木桶)诵(背诵)  犯(犯法)范(范围)

    诈(欺诈)炸(炸弹)  怔(发怔)证(证明)

     

    多音字:

    屏:píng屏幕 bǐng屏息

    扎:zhā 扎针 zā包扎 zhá挣扎

    缝:fèng裂缝、缝隙 féng缝补、缝制

    模:mó模仿  mú模样

     

    近义词:

    清脆—清亮  衔接—连接  规矩—规则 

    搜索—搜寻  神圣—庄严  绝活—绝招

    威严—威风  难堪—尴尬  包袱—包裹

    坐信半疑—将信将疑  能耐—本事

    天衣无缝—十全十美

     

    反义词:

    清脆——沙哑  雪白——乌黑 明白—糊涂

    威严——温和  半信半疑——深信不疑

    天衣无缝——漏洞百出 稀溜溜—干巴巴

    平平整整—坑坑洼洼  

     

    理解词语:

    刷浆:用刷子在墙壁上刷石灰浆。

    规矩:一定的标准、法则或习惯。

    半信半疑:有点儿相信又有点儿怀疑。

    扎眼:刺眼。

    派头:气派。

    稀溜溜:粉浆稀的样子。

    悠然:悠闲的样子。

    鼓点:打鼓时的音响节奏。

    衔接:事物相连接。

    天衣无缝:比喻事物没有一点儿破绽。

    侵犯:非法干涉别人,损坏其利益。

    威严:有威力而又严肃的样子。

    露馅:比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。

    诈:欺骗。

    难堪:难为情。

    发怔:发呆。

    轰然:形容声音大。

    难堪:难以忍受。

    匀匀实实:形容非常均匀。

     

    课内词语:

     

    粉刷   师傅  绝活   半信半疑   派头   包袱    手法     鼓点     衔接     屏障    芝麻

    神圣    侵犯    露馅儿    轰然   难堪    发怔

     

    句子解析:

    1、干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

    “刷子李”穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。

     

    2、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

     这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超。

     

    3、每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

    这句话是侧面描写,曹小三仔细搜索后,发现师傅身上确实无白点,表现了刷子李的技艺高超,令人难以置信。

     

    4、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

     这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

     

    5、“好好学本事吧!”

     “刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的,那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义。

     

    6、曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

     这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多。

     

    段落大意:

    第一部分(1~2):写刷子李粉刷技艺高超。

    第二部分(3~11):通过徒弟曹小三的所见所感,证实了刷子李技艺的高超。

     

    课文主题:

    这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧,表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹,告诉我们手艺人必须有真本事,真本事是精益求精、勤学苦练得来的,只有有了真本事,才能有自己的尊严的道理。

     

    问题归纳:

    1、为什么说“刷子李”是个“奇人”?举例说明。

    ①规矩奇特。a.刷墙时必穿一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。b.刷完之后,只要身上有白点,白刷不要钱。c.一天只刷一间屋子。d.每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。

    ②动作娴熟。手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

    ③效果非凡。刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。

     

    2、“刷子李”高超的技艺表现在什么地方?

    刷墙时穿一身黑衣裤,一双黑鞋,身上却一个粉点也没有;刷出的墙均匀平实,坐在他刷过的屋子里如同升天般美。

     

    3、作者为什么要塑造曹小三这个人物?

    “刷子李”收曹小三为徒,为下文故事的展开做了铺垫。下文以曹小三的所见、所闻、所思、所感为线索,具体描写“刷子李”是怎样粉刷墙壁的,增强了说服力,使人物形象更加饱满。

     

    4、徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙,他的心理变化是怎样的?可以用一个什么词来形容

    佩服——失落——敬佩——心服口服

    可以用一波三折历来形容

     

    5、从这篇课文中,你明白了什么道理?

    手艺人必须有真本事,真本事是勤学苦练出来的,有了真本事才能有自己的尊严。

     

    课后习题答案:

    一、默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。

    刷子李是个刷墙技术高超的奇人。(1)规矩奇:刷浆时,穿着一身黑,干完活,如果身上有白点,白刷不要钱。(2)动作奇:刷墙的时候手臂悠然摆来,悠然摆去。(3)效果奇:刷子划过屋顶,匀匀实实一道白,一道道浆衔接得天衣无缝。

    他充满自信的人。他刷浆时必穿一身黑,以这种特殊的方式向世人展现自己的高超技艺;他还敢于立下规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。

    他是心细如发的人。“这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。’”

     

    二、画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

    作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。”这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。

     

    课外拓展:

    在生活中,哪些细节打动了你?写一写。

    示例:烈日下,田野里,母亲挥动着锄头,在她那黑黑的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻,闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热土,激起一片小小的烟雾。

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