小学语文人教部编版二年级上册敕勒歌教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册敕勒歌教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了敕勒歌等内容，欢迎下载使用。

这节课，老师想带大家到草原去看看。你看到了什么？你想到了什么？指名学生回答。
插入视频：【情境课文】敕勒歌（诵读版）
　　是北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
造句：这对双胞胎长得太相似了。
造句：校长三顾茅庐,诚恳地邀请爷爷再返学校代课。
造句：雾气笼罩了这座森林。
造句：我很喜欢收集各种颜色的瓶盖。
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
上下结构不能写成左右结构。
造句：有些字形体太相似,叫人难以识别。
造句：冬天，当万物凋零的时候，苍松却依然青翠、挺拔。
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
敕勒族，是古代的一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè chuān yīn shān xiàtiān sì qióng lú lǒng gài sì yětiān cāng cāng yě máng mángfēng chuī cǎ dī xiàn niú yáng
敕 勒/ 川， 阴 山/ 下，天 似/穹 庐，笼 盖/ 四 野。天/ 苍 苍，野/茫 茫，风 吹 草 低/见 牛 羊。
自读古诗，读准字音，读准节奏，说一说读的过程中，你想到了什么画面。
带着对草原的喜爱之情同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！
敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物？
大草原真辽阔、真美丽呀！
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
男生齐读前两句，说一说大草原有什么特点？
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。
　　指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。
第一句交代了什么？第二句表现出了什么草原的什么景象？
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
你从“天似穹庐，笼盖四野。”这句中感受到了牧民的什么感情？
用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感。
全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意思是什么？
诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
女生齐读后两句，小组合作讨论：诗中有没有人？
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。
全诗的点睛之笔。“吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。
诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给了你怎样的感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊。
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱——
根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔。
《敕勒歌》是一首 ，歌咏了 苍茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡， 的豪情。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》