英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第1课时教学设计

这是一份英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。

Part B Let's learn,Rle-play,Let's try,Let's talk,Read and write,Tips fr prnunciatin,Let's check,Let's wrap it up
【知识目标】
1.四会词汇：slw,dwn,slw dwn,stp
2.三会词汇：helmet,must,wear,attentin,pay attentin t,traffic,traffic lights,Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,Papa Westray,Sctland
3.重点句子：
Dn't g at the red light!
I must pay attentin t the traffic lights!
【能力目标】
1.能够听、说、读、写几个指令语（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.理解并掌握重点句子。
3.会认一些常见的交通标志。
4.了解一些不同国家的交通文化。
5.掌握句中单词的连读。
【情感目标】
增强学生交通安全意识。
1.教会不同交通灯对应的指令。
2.让学生会用带“must”“dn't”的句子提出出行建议。
1.理解不同文化的区别。
2.掌握句中单词的连读。
交通灯卡片、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课件等
4课时
一、Warm-up & Revisin
教师选一名学生A进行对话。
T:Hi,A.Hw d yu cme t schl tday?
A:I cme by…
T:Can yu see lights in different clurs in ur city? (教师画出交通灯简笔画，提示学生猜出答案)
T：Yes! We call them traffic lights.We have red，yellw，and green lights.
教师板书traffic lights。
二、Presentatin & Practice
Let's learn
教师出示自制交通灯卡片，请一名学生随意指向交通灯上不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light.I can g.G，g，g!”看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellw light.I must wait.Wait，wait，wait!I can g in a mment．”看见红灯，提问学生：“The light is red.Can I g?N,n,n!It's dangerus!I must stp.Stp,stp, stp!”
2.教师板书 slw，stp，wait，g在相应的交通灯旁。为了帮助学生区别stp与wait，可以适当使用汉语解释词义。
3.教师播放Let's learn部分录音，学生跟读。
Rle-play
1.教师选四、五名学生做游戏，一名学生蒙住眼睛，教师出示红黄绿三种颜色指示灯卡片，另外几名学生要在旁边给出相应英语句子提示（Slw dwn and stp!/ Stp and wait!/ Let's g!）。
2.蒙住眼睛的学生做相应动作（原地不动/原地踏步摆手/向前走），看他的动作是否正确。如果做错了动作，台下的学生要一齐念句子（Stp and wait at a red light./Slw dwn and stp at a yellw light./G at a green light.)，告诉他正确的动作。
3.换不同的学生来说提示语和做动作。
Slw dwn and stp at a yellw light.
Stp and wait at a red light.
G at a green light.