人教版 (PEP)六年级上册Unit 3 My weekend plan Part B第1课时教案设计

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 3 My weekend plan Part B第1课时教案设计，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。

Part B Let's learn,Rle-play,Let's try,Let's talk,Read and write,Tips fr prnunciatin,Let's check,Let's wrap it up
【知识目标】
1.四会词汇：dictinary,cmic,cmic bk,wrd,wrd bk,pstcard
2.三会词汇：space,travel,half,price,Mid-Autumn Festival,tgether,get tgether,
mncake,pem,mn
3.重点句型：
—Where are yu ging?
—I am ging t…
—When are yu ging?
—This evening.
【能力目标】
1.能够听、说、读、写几种书籍（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.理解并掌握重点句子。
3.了解并掌握一定的英语重读技巧。
4.积累一些有关中秋节的文化知识。
【情感目标】
培养学生团结友爱的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。
1.Let's learn部分四种读物或信件。
2.询问和回答别人打算去哪以及打算什么时候去。
1.能在实际情景中灵活运用句型。
2.区分“what” “where” “when”并作自由的交流与运用。
单词卡片、课件、挂图、小奖品若干、关于太空的视频、录音机、磁带（或其他音频播放设备）等
4课时
一、Warm-up & Revisin
1.教师拿出A部分Let's learn中学过的几个短语词卡，放在一堆，再拿出this evening,tnight,tmrrw,next week这几个词汇的词卡，放在另一堆。
2.教师随机从两队中各抽取一张卡片，用上面的单词或短语编对话。
—What are yu ging t d tmrrw?
—I'm ging t see a film tmrrw.
3.教师选几名学生仿照自己刚才的样子进行对话创编。两名学生一组，一名学生抽一张卡片，两人综合两张卡片的内容进行问答。教师在一边进行指导。
二、Presentatin & Practice
Let's learn
1.师生自由会话。
T:I like bks.I like reading.D yu like bks?
Ss:Yes!
T:S what bk d yu like?
2.教师用课件或挂图展示Let's learn中三种读物，带学生认读新单词、词组。
3.教师播放课本录音，学生跟读。
4.快看快读快记：教师用图片让学生学习单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们自己拼读，看谁记得快。
Rle-play
1.教师用课件或挂图展示课本图片，让学生分组进行角色扮演，一人扮演小贩，其他人扮演顾客，要求谈论到Let's learn中的词汇，并且用到句型。教师也可鼓励学生再加入别的符合情境的句子。
—What are yu ging t buy?
—I'm ging t buy…
2.练习结束后，教师鼓励小组主动上台展示，对表现积极、优秀的小组给予奖励。
dictinary
cmic bk
wrd bk
pstcard