人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B第一课时教案

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B第一课时教案，共2页。

1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。
2.能听懂并会说句型：“Can I have …，please?”“Here yu are.”“Yu，re welcme.”
3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。
掌握句型“Can I have …please?”一句的表达。
单词“water”和“welcme”的发音。
人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。
Step 1:Warm-up
（1）播放“Let’s d”，学生边跟唱边做动作。
（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：
S1：I’m hungry.
S2:Have sme bread.Here yu are.
S1:Thank yu.I’d like sme milk,t.
S2:OK.Here yu are.
Step 2:Presentatin
（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like sme water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。
（2）教师问学生：Can I have sme water,please?(做想喝水的动作)S1：Here yu are.教师运用“Can I have …，please?”句型与学生对话。
T：Can I have sme milk,please?
S1:Here yu are.
T：Can I have sme juice,please?
S2:Here yu are.
T：Can I have sme bread,please?
S3:Here yu are.
帮助学生理解“Can I have …，please?”的意思。
（3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have …，please?”
（4）教师给一个学生一些水，并说：Have sme water,please.S1:Thank yu.教师趁机说Yu，re welcme.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water,welcme。
（5）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。
（6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）完成“Let，s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑板上，教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型：
“Can I have …，please?”“Here yu are.”
“Have sme …”“Thank yu.”
（2）课堂练习：选出正确的答句。
（ D ）Can I have sme water,please?
（ A ）What，s that?
（ B ）Hw are yu?
（ C ）Have sme water,please.
A.It，s a panda. B.Very well,thanks.
C.Thank yu. D.Here yu are.
本课时以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have sme…,please?”，接着让学生通过练习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐近，符合学生的认知习惯。