小学英语人教版 (PEP)四年级上册Recycle 1第1课时教案

Unit 4 My home

Part A  Let’s learnLet’s doLet’s talkLet’s playLet’s spell

【知识目标】

掌握黑体词。

【能力目标】

能简单介绍不同房间的名称，并了解各个房间的功能；了解u-e的发音规律。

【情感目标】

鼓励学生了解自己家里房间的结构，培养学生对家的热爱之情。

房间名称的英文单词的掌握。

以be动词开头的一般疑问句的问与答。

单词卡片、教学课件、挂图、录音等。

3课时

一、Warm-up and Revision

1.日常口语对话。

2.齐唱“My schoolbag”，男女生比赛唱歌。

二、Presentation and Practice

1.Let’s learn

（1）老师用课件展示出各个房间的图片，逐渐引出新单词，例如：

当展示卧室图时

T:What can you see in the picture?

Ss:…（学生可能用汉语回答）

T:Yes.You can see the bed. I want to sleep. I sleep in the bedroom.（老师边说边做动作，让学生明白所表达的意思）

老师带领学生朗读“bedroom”，用同样的方法引出其他生单词。

（2）做游戏。老师将房间图片贴在黑板上，请两名学生上讲台。老师报单词，学生需找到相应的图片，敲击三下并正确读出单词，谁的速度快且准确谁获胜。

（3）老师展示Amy的图片。

T:Is she Amy?Ss:Yes.

老师补全答案，“Yes, she is.”带领学生朗读。借助课件，将Amy图片移动到卧室图片里。

T:Is she in the bedroom?Ss:Yes,she is.

将Amy图片移到书房图片里。

T:Is she in the kitchen？   Ss: No.

老师补全答案，“No, she isn’t.”带领学生朗读。用同样的方法反复练习“Yes, she is.”“No, she isn’t.”

（4）老师播放教学录音，让学生跟读。

（5）老师从每组中点一名学生读单词及对话，表扬读得好的学生。

（6）老师简单介绍本部分对话中以be动词开头的一般疑问句的构成及作用。

（7）老师请三人为一组合作。一人操作PPT，将人物移动到不同房间图片里，另外两人运用“Is he/she in the…？”进行对话。

2.Let’s do

（1）老师展示出客厅图，问：“This is a living room. What can you do in the living room?”当学生回答出看电视时，老师说：“Yes. We can watch TV.”大声带领学生朗读watch TV。同样引出“read a book, have a snack…”带领学生朗读。

（2）做游戏——你说我做。例如老师说指令“watch TV”,学生做相应的动作。

（3）播放教学录音，让学生跟读。

（4）老师读上句，学生抢答下句。例：

T:Go to the study.S:Read a book.

Unit 4My home

bedroomstudyliving room

kitchenbathroom

Is she in the study?

Yes,she is./No,she isn’t.