小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A第2课时教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A第2课时教学设计，共3页。

教学目标
1. 能够听、说、认读单词: beef，chicken，ndles，sup，vegetable。
2. 能够熟练运用句型“What wuld yu like? I'd like sme…”来征求和表达用餐意愿。
3. 能通过Let's play的游戏操练本课时的内容。
教学重点
能够听、说、认读本课时的词汇。
教学难点
能够熟练运用本课时所学句型征求和表达用餐意愿。
教学准备
教师准备
各种食物图片、录音、课件等。
学生准备
喜欢的食物图片、彩色笔、四线三格英文本。
教学过程
Step 1: Warm-up
1. Act ut the dialgue in“Let's talk”.
学生们表演Let's talk的对话，或自编的新对话。
2. Let's chant tgether.
师生一起吟唱上节课总结的小歌谣，以此来复习上节课内容。
Step 2: Presentatin
1. Teach the wrds in“Let's learn”.
教师呈现各种汤的图片，引导学生通过说egg sup，fish sup，vegetable sup等来操练sup的音、形、义。教师出示各种颜色的蔬菜，并介绍说:Lk! There are many kinds f vegetables…引导学生说: The vegetables are green/yellw/red…教师出示张鹏的图片，问学生:What wuld Zhang Peng like fr dinner? Can yu guess? Zhang Peng is frm Shandng.He likes…然后呈现面条图片，并在四线三格中板书ndles。在字母组合下画横线，强调长音/u:/的发音方法，并用红色粉笔书写s，提示学生ndles这个词一般用复数。出示各种面的图片，如:egg ndles，vegetable ndles，顺便呈现beef ndles，chicken ndles等，把新词beef，chicken一起操练。
2. Play the game in“Let's play”.
教师在教完单词后说:Suppse it's dinner time.I'm the waiter/waitress. Wh wants t have dinner in my restaurant? Nw let's act.教师把已学的食物类单词的图片放在讲台上，邀请两名学生到讲台前和自己一起做对话示范。师生示例对话如下:
T: What wuld yu like?
S1: I'd like sme…, please.
T: OK. Here yu are. What wuld yu like?
S2: I'd like sme…, please.
师生示范后，请同桌两人利用单词卡片进行练习，练习时建议两人互换角色。练习后，教师请几组学生上台表演。为了增加趣味性，可以请学生自己在食物卡上标上价格，可用到的句型:What wuld yu like? I'd like sme…, please. OK. Here yu are.
Step 3: Practice
1. 游戏: 慢动作，猜单词
教师以很慢很慢的速度向学生们呈现单个单词卡片。在教师还没有完全呈现单词之前，学生可根据所看到的单词或图片的一小部分来猜是什么单词。看哪位学生猜得又对又快。
2. 游戏: 抢读单词，得食物
教师指着黑板上的单词，让学生快速朗读。为了增加趣味性，可以组织男女生小组或个人的竞赛活动，读得又对又快的学生，可以把该食物的单词卡拿走，看谁抢到的食物最多。
3. 活动: 我是小记者
请一名学生扮小记者，其他学生可以扮自己喜欢的明星，接受小记者的采访。小记者可提问: What wuld yu like? 小明星可回答: I'd like…采访完毕，小记者向观众们报道，如: …wuld like sme beef…
Step 4: Extensin
Extend sme wrds abut fd.
拓展一些与食物有关的单词，如: prk猪肉，muttn羊肉，meat肉，instant ndles方便面。
Step 5: Sum-up
教师自编歌谣，总结本课重点内容。
Beef，beef，beef，beef ndles.
Chicken，chicken，chicken，chicken sup.
Dn't frget vegetables and rice.
What wuld yu like?
Step 6: Hmewrk
向父母用英文表达: I'd like sme…fr dinner.
板书设计
Unit5 Dinner’s ready
What wuld yu like?
I’d like sme vegetables, please.
0k. Five yuan, please.
Here yu are.
教学反思
本课时是一节词汇教学课，结合词汇教学，我精心设计了各种教学活动，合理安排真实情景，让学生在有效的语境中进行句型操练。在活动设计上尽量面向全体学生，难度适中，让大部分学生都能参与进来，但本课时仍有欠缺之处，如:对vegetable，chicken这两个较难的单词操练还不够多。